బాధాకరంగా తెలిసిన పరిస్థితి: అతను ఏదో చేస్తాడని మీరు పిల్లలతో అంగీకరించారు. లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, ఇకపై చేయరు. ఆపై - ఏమీ చేయలేదు: బొమ్మలు తీసివేయబడలేదు, పాఠాలు చేయలేదు, నేను దుకాణానికి వెళ్లలేదు ... మీరు కలత చెందుతారు, మనస్తాపం చెందుతారు, తిట్టడం ప్రారంభించండి: “ఎందుకు? అన్ని తరువాత, మేము అంగీకరించాము? అన్ని తరువాత, మీరు వాగ్దానం చేసారు! నేను ఇప్పుడు నిన్ను ఎలా నమ్మగలను? అతను దీన్ని మళ్లీ చేయనని పిల్లవాడు వాగ్దానం చేస్తాడు, కానీ తదుపరిసారి ప్రతిదీ పునరావృతమవుతుంది.
ఇది ఎందుకు జరుగుతోంది మరియు దాని గురించి ఏదైనా చేయవచ్చా?
ప్రతిదీ సులభం. పిల్లవాడు తన తల్లిని చూస్తాడు, అతను తన నుండి వాగ్దానం కోరతాడు మరియు "నా ఇతర వ్యవహారాలు మరియు నా పాత్ర యొక్క లక్షణాలను బట్టి నేను నిజంగా ఇవన్నీ చేయగలనా" అని ఆలోచించడం కంటే వాగ్దానం చేయడం అతనికి సులభం. పిల్లలు చాలా సులభంగా వాగ్దానాలు చేస్తారు, అవి నెరవేర్చడం ప్రాథమికంగా అసాధ్యం మరియు ఇది తరచుగా "నేను ఎల్లప్పుడూ ..." లేదా "నేను ఎప్పటికీ ..." అనే పదాలతో ప్రారంభమవుతుంది. వారు ఇలా చెప్పినప్పుడు వారి వాగ్దానం గురించి ఆలోచించరు, వారు "తల్లిదండ్రుల కోపం నుండి ఎలా బయటపడాలి" మరియు "ఈ సంభాషణ నుండి త్వరగా ఎలా బయటపడాలి" అనే సమస్యను పరిష్కరిస్తారు. "ఉహ్-హు" అని చెప్పడం ఎల్లప్పుడూ చాలా సులభం మరియు "ఇది పని చేయకపోతే" చేయవద్దు.
పిల్లలందరూ చేసేది ఇదే. మీరు 1) అతను ఏదైనా వాగ్దానం చేసినప్పుడు ఆలోచించడం అతనికి నేర్పలేదు మరియు 2) అతని మాటలకు బాధ్యత వహించాలని అతనికి నేర్పలేదు కాబట్టి మీ బిడ్డ కూడా అలానే ఉంటుంది.
నిజానికి, మీరు అతనికి చాలా ముఖ్యమైన మరియు సాధారణ విషయాలు కాదు. అతనికి అప్పగించిన పనిని చేయడానికి సహాయం అవసరమైనప్పుడు అడగడం మీరు అతనికి నేర్పించలేదు. మీరు పిల్లలకి ఈ పెద్దల విషయాలన్నీ నేర్పిస్తే, బహుశా పిల్లవాడు మీతో ఇలా అంటాడు: “అమ్మా, నేను వాటిని ఇప్పుడే దూరంగా ఉంచితే మాత్రమే నేను వాటిని ఉంచగలను. మరియు 5 నిమిషాల్లో నేను దాని గురించి మరచిపోతాను మరియు మీరు లేకుండా నేను నిర్వహించలేను!". లేదా మరింత సరళమైనది: “అమ్మా, అలాంటి పరిస్థితి - ఈ రోజు మనం కలిసి సినిమాకి వెళ్తున్నామని నేను అబ్బాయిలకు వాగ్దానం చేసాను, కాని నా పాఠాలు ఇంకా పూర్తి కాలేదు. అందుకే ఇప్పుడు క్లీన్ చేయడం మొదలు పెడితే నాకో విపత్తు వస్తుంది. దయచేసి — రేపు ఈ పనిని నాకు ఇవ్వండి, నేను ఇకపై ఎవరితోనూ చర్చలు జరపను!
ప్రతి పిల్లవాడు (మరియు ప్రతి వయోజనుడు కాదు) అంతగా అభివృద్ధి చెందిన ప్రిడిక్టివ్ థింకింగ్ మరియు తల్లిదండ్రులతో మాట్లాడటంలో అంత ధైర్యం కలిగి ఉండరని మీరు అర్థం చేసుకుంటారు ... మీరు పిల్లవాడికి ఇలా ఆలోచించడం నేర్పించే వరకు, పెద్దవారిలా ఆలోచించండి, అలాగే అతను అలా అని నమ్మే వరకు జీవించడానికి మరింత సరైనది మరియు లాభదాయకం, అతను మీతో చిన్నపిల్లలా మాట్లాడతాడు మరియు మీరు అతనిపై ప్రమాణం చేస్తారు.
ఈ అత్యంత ముఖ్యమైన మరియు ఆసక్తికరమైన పని ఎక్కడ ప్రారంభించాలి?
మీ మాటను నిలబెట్టుకునే అలవాటుతో ప్రారంభించాలని మేము సూచిస్తున్నాము. మరింత ఖచ్చితంగా, "నేను నా మాటను నిలబెట్టుకోగలనా" అని మొదట ఆలోచించే అలవాటు నుండి? ఇది చేయుటకు, మేము పిల్లవాడిని ఏదైనా అడిగితే, అతను "అవును, నేను చేస్తాను!" అని చెబితే, మేము శాంతించము, కానీ చర్చించండి: "మీరు ఖచ్చితంగా ఉన్నారా? ఎందుకు మీరు ఖచ్చితంగా ఉన్నారు? - మీరు మతిమరుపుతో ఉన్నారు! మీకు ఇంకా చాలా పనులు ఉన్నాయి!" మరియు ఇది కాకుండా, అతని సమయాన్ని ఎలా నిర్వహించాలో మరియు అతను నిజంగా మరచిపోకుండా ఏమి చేయాలో మేము అతనితో కలిసి ఆలోచిస్తాము ...
అదేవిధంగా, అయినప్పటికీ, వాగ్దానం నెరవేరకపోతే, "ఇక్కడ బొమ్మలు మళ్లీ తీసివేయబడవు!" అని మేము ప్రమాణం చేయము, కానీ అతనితో కలిసి మేము ఏమి జరిగిందో ఒక విశ్లేషణను ఏర్పాటు చేస్తాము: "మేము ఏమి నెరవేర్చకుండా మీరు ఎలా నిర్వహించగలిగారు? ప్రణాళిక? మీరు ఏమి వాగ్దానం చేసారు? మీరు నిజంగా వాగ్దానం చేశారా? మీరు దీన్ని చేయాలనుకుంటున్నారా? దాని గురించి కలిసి ఆలోచిద్దాం!»
మీ సహాయంతో మరియు క్రమంగా మాత్రమే పిల్లవాడు మరింత స్పృహతో వాగ్దానాలు చేయడం నేర్చుకుంటాడు మరియు తనను తాను తరచుగా ఇలా ప్రశ్నించుకుంటాను: "నేను దీన్ని చేయగలనా?" మరియు "నేను దీన్ని ఎలా సాధించగలను?". క్రమంగా, పిల్లవాడు తనను తాను బాగా అర్థం చేసుకుంటాడు, అతని లక్షణాలు, అతను ఏమి చేయగలడో మరియు అతను ఇంకా ఏమి భరించలేడో బాగా అంచనా వేయగలడు. మరియు ఒకటి లేదా మరొక చర్య ఎలాంటి పరిణామాలకు దారితీస్తుందో అర్థం చేసుకోవడం చాలా సులభం.
తల్లిదండ్రులకు మాట ఇవ్వగల సామర్థ్యం మరియు ఉంచుకోగల వాగ్దానాలను మాత్రమే చేయగల సామర్థ్యం సంబంధాలలో విభేదాలను తగ్గించడానికి మాత్రమే ముఖ్యమైనది: ఇది నిజమైన యుక్తవయస్సు వైపు అత్యంత ముఖ్యమైన దశ, పిల్లల తనను తాను నిర్వహించుకునే సామర్థ్యం మరియు అతని జీవితం.