విషయ సూచిక
వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడానికి పిల్లలకు సరిగ్గా ఎలా నేర్పించాలి
పాఠశాల పిల్లల ప్రధాన శత్రువులు పునరావృతం మరియు కూర్పు. సాహిత్య పాఠాలలో, అతను ఒక కథను ఎలా పిచ్చిగా గుర్తుకు తెచ్చుకున్నాడు మరియు దానిని బ్లాక్‌బోర్డ్‌లో పునరుత్పత్తి చేయడానికి ప్రయత్నించాడని సంతోషంగా గుర్తుచేసుకునే ఒక్క వయోజనుడు కూడా లేడు. వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడానికి మరియు ఏ వయస్సులో చేయాలో పిల్లలకు సరిగ్గా ఎలా నేర్పించాలో తల్లిదండ్రులు తెలుసుకోవాలి.
వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడానికి పిల్లలకు ఎలా నేర్పించాలి: ఎక్కడ ప్రారంభించాలో
మాట మరియు ఆలోచన ఒకదానికొకటి పూర్తి చేసే సమగ్ర విషయాలు. ఆలోచనా సాధనం అంతర్గత ప్రసంగం, ఇది పిల్లవాడు మాట్లాడటం ప్రారంభించడానికి చాలా ముందుగానే ఏర్పడుతుంది. మొదట, అతను కంటి మరియు స్పర్శ సంపర్కం ద్వారా ప్రపంచాన్ని నేర్చుకుంటాడు. అతను ప్రపంచం యొక్క ప్రారంభ చిత్రాన్ని కలిగి ఉన్నాడు. అప్పుడు, ఇది పెద్దల ప్రసంగం ద్వారా అనుబంధించబడుతుంది.
భవిష్యత్తులో తన ఆలోచనలను వ్యక్తపరచడానికి భయపడకుండా ఉండటానికి పిల్లవాడికి తిరిగి చెప్పడం ఎలా నేర్పించాలి
అతని ఆలోచనా స్థాయి కూడా పిల్లల ప్రసంగం అభివృద్ధి స్థాయిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
పెద్దలు తమ తలలు సమాచారంతో నిండిపోయే ముందు వారి ఆలోచనల గురించి స్పష్టంగా తెలుసుకోవడానికి పిల్లలకు సహాయం చేయాలి.
ఉపాధ్యాయులు కూడా పిల్లలను పాఠశాలకు అంగీకరిస్తూ, మొదటి తరగతి విద్యార్థులు ఇప్పటికే పొందికైన ప్రసంగాన్ని కలిగి ఉండాలని పట్టుబట్టారు. మరియు తల్లిదండ్రులు ఈ విషయంలో వారికి సహాయపడగలరు. తన ఆలోచనలను సరిగ్గా సూత్రీకరించడం మరియు పాఠాలను తిరిగి చెప్పడం తెలిసిన పిల్లవాడు విద్యా ప్రక్రియ మొత్తానికి భయపడడు.
వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడానికి పిల్లలకు ఎలా నేర్పించాలి: 7 ముఖ్యమైన పాయింట్లు
వచనాన్ని తిరిగి చెప్పడానికి పిల్లలకు నేర్పించడం సులభం. తల్లిదండ్రులు ఉండాల్సిన ప్రధాన విషయం: క్రమం తప్పకుండా దీనికి కొంత సమయం కేటాయించండి మరియు వారి చర్యలలో స్థిరంగా ఉండండి.
సరైన రీటెల్లింగ్ నేర్చుకోవడానికి 7 దశలు:
- వచనాన్ని ఎంచుకోవడం. సక్సెస్‌లో సగం దీనిపైనే ఆధారపడి ఉంటుంది. పిల్లవాడు తన ఆలోచనలను స్పష్టంగా వ్యక్తపరచడం మరియు అతను విన్నదాన్ని తిరిగి చెప్పడం నేర్చుకోవడానికి, మీరు సరైన పనిని ఎంచుకోవాలి. ఒక చిన్న కథ, 8-15 వాక్యాల పొడవు, సరైనది. ఇందులో పిల్లలకు తెలియని పదాలు, పెద్ద సంఖ్యలో సంఘటనలు మరియు వివరణలు ఉండకూడదు. L. టాల్‌స్టాయ్ రాసిన "చిన్న పిల్లల కోసం కథలు" తో తిరిగి చెప్పడం గురించి పిల్లలకు బోధించడం ప్రారంభించాలని ఉపాధ్యాయులు సిఫార్సు చేస్తున్నారు.
- పనికి ప్రాధాన్యత. వచనాన్ని నెమ్మదిగా చదవడం చాలా ముఖ్యం, ఉద్దేశపూర్వకంగా శబ్దంతో తిరిగి చెప్పడానికి చాలా ముఖ్యమైన అంశాలను హైలైట్ చేస్తుంది. ఇది కథలోని ప్రధాన అంశాన్ని వేరుచేయడానికి పిల్లలకు సహాయపడుతుంది.
- సంభాషణ. పిల్లవాడిని చదివిన తర్వాత, మీరు అడగాలి: అతను పనిని ఇష్టపడ్డాడా మరియు అతను ప్రతిదీ అర్థం చేసుకున్నాడు. అప్పుడు మీరు టెక్స్ట్ గురించి కొన్ని ప్రశ్నలు అడగవచ్చు. కాబట్టి వయోజన సహాయంతో, పిల్లవాడు పనిలో తార్కిక సంఘటనల గొలుసును నిర్మిస్తాడు.
- టెక్స్ట్ నుండి ముద్రల సాధారణీకరణ. మరోసారి, పిల్లవాడికి కథ నచ్చిందో లేదో మీరు తనిఖీ చేయాలి. అప్పుడు వయోజనుడు స్వయంగా పని యొక్క అర్థాన్ని వివరించాలి.
- వచనాన్ని మళ్లీ చదవడం. పిల్లలకి సాధారణ సమాచారం నుండి నిర్దిష్ట క్షణాలను అర్థం చేసుకోవడానికి మొదటి పునరుత్పత్తి అవసరం. విశ్లేషణ మరియు తిరిగి విన్న తర్వాత, శిశువు కథ యొక్క సాధారణ చిత్రాన్ని కలిగి ఉండాలి.
- జాయింట్ రీటెల్లింగ్. వయోజనుడు వచనాన్ని పునరుత్పత్తి చేయడం ప్రారంభిస్తాడు, తర్వాత తిరిగి చెప్పడాన్ని కొనసాగించమని బిడ్డకు చెబుతాడు. కష్టమైన ప్రదేశాలలో సహాయం చేయడానికి ఇది అనుమతించబడుతుంది, కానీ అతను పూర్తి చేసే వరకు పిల్లవాడిని ఎట్టి పరిస్థితుల్లోనూ సరిచేయకూడదు.
- కంఠస్థం మరియు స్వతంత్ర రీటెల్లింగ్. పిల్లల తలపై ఒక పని నిక్షిప్తం చేయబడిందో లేదో అర్థం చేసుకోవడానికి, ఉదాహరణకు, తండ్రి, అతను పని నుండి తిరిగి వచ్చినప్పుడు, ఆ వచనాన్ని మరొకరికి తిరిగి చెప్పడానికి మీరు అతన్ని ఆహ్వానించాలి.
పెద్ద పిల్లల కోసం, వచనాలను ఎక్కువసేపు ఎంచుకోవచ్చు, కానీ వాటిని భాగాలుగా విడదీయాలి. ప్రతి ప్రకరణము పైన వివరించిన అల్గోరిథం మాదిరిగానే విశ్లేషించబడుతుంది.
పిల్లల అభ్యాసంలో పునరావృతం చేసే పాత్రను పెద్దలు తక్కువ అంచనా వేయకూడదు. ఈ నైపుణ్యం అతని మేధో మరియు సృజనాత్మక సామర్ధ్యాల ఏర్పాటును గణనీయంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.