“నేను చదువుకోవడం ఇష్టం లేదు”: హైపర్యాక్టివ్ పిల్లలతో హోంవర్క్ ఎలా చేయాలి

ఇమాజిన్: సాయంత్రం. అమ్మ పిల్లల హోంవర్క్‌ని తనిఖీ చేస్తుంది. రేపు పాఠశాల.

"ఈ ఉదాహరణలలో మీరు సీలింగ్ నుండి సమాధానాలు వ్రాసారా?"

"లేదు, నేను చేసాను."

"అయితే మీకు ఐదు ప్లస్ మూడు ఉంటే, అది నాలుగు అని ఎలా నిర్ణయించారు?!"

"అయ్యో... నేను గమనించలేదు..."

"పని ఏమిటి?"

“అవును, దాన్ని ఎలా పరిష్కరించాలో నాకు తెలియదు. కలిసి ఉందాం».

“మీరు ఎప్పుడైనా ప్రయత్నించారా? లేక కిటికీలోంచి చూసి పిల్లితో ఆడుకుంటారా?

"అయితే, నేను ప్రయత్నించాను," పెట్యా ఆగ్రహంతో అభ్యంతరం వ్యక్తం చేసింది. - వంద సార్లు».

"మీరు పరిష్కారాలను వ్రాసిన కాగితం ముక్కను చూపించు."

"మరియు నేను నా మనస్సులో ప్రయత్నించాను ..."

"మరో గంట తర్వాత."

“మరియు వారు మిమ్మల్ని ఇంగ్లీషులో ఏమి అడిగారు? మీ దగ్గర ఏదీ ఎందుకు వ్రాయలేదు?

"ఏమీ అడగలేదు."

“అలా జరగదు. మరియా పెట్రోవ్నా సమావేశంలో మమ్మల్ని ప్రత్యేకంగా హెచ్చరించారు: నేను ప్రతి పాఠంలో హోంవర్క్ ఇస్తాను!

“కానీ ఈసారి అలా చేయలేదు. ఎందుకంటే ఆమెకు తలనొప్పి వచ్చింది.

"ఎలా ఉంది?"

"మరియు ఆమె కుక్క ఒక నడక కోసం పారిపోయింది ... అలాంటి తెల్లటి ... తోకతో ..."

“నాతో అబద్ధం చెప్పడం ఆపు! తల్లిని అరుస్తుంది. "మీరు పనిని వ్రాయలేదు కాబట్టి, కూర్చుని ఈ పాఠం కోసం అన్ని పనులను వరుసగా చేయండి!"

"నేను చేయను, మమ్మల్ని అడగలేదు!"

"మీరు చేస్తారు, నేను చెప్పాను!"

“నేను చేయను! - పెట్యా నోట్బుక్ని విసిరాడు, పాఠ్యపుస్తకం తర్వాత ఎగురుతుంది. అతని తల్లి అతనిని భుజాల ద్వారా పట్టుకుని, దాదాపుగా అస్పష్టమైన దుర్మార్గపు గొణుగుడుతో వణుకుతుంది, దీనిలో "పాఠాలు", "పని", "పాఠశాల", "కాపలాదారు" మరియు "మీ తండ్రి" అనే పదాలు ఊహించబడ్డాయి.

అప్పుడు ఇద్దరూ వేర్వేరు గదుల్లో ఏడుస్తారు. అప్పుడు వారు రాజీపడతారు. మరుసటి రోజు, ప్రతిదీ మళ్లీ పునరావృతమవుతుంది.

పిల్లవాడికి చదువు ఇష్టం లేదు

నా క్లయింట్‌లలో దాదాపు నాలుగింట ఒక వంతు మంది ఈ సమస్యతో నా వద్దకు వస్తారు. ఇప్పటికే తక్కువ తరగతుల్లో ఉన్న పిల్లవాడు చదువుకోవడానికి ఇష్టపడడు. పాఠాల కోసం కూర్చోవద్దు. అతనికి ఎప్పుడూ ఏమీ ఇవ్వలేదు. అయినప్పటికీ, అతను కూర్చుని ఉంటే, అతను నిరంతరం పరధ్యానంలో ఉంటాడు మరియు ప్రతిదీ తప్పుగా చేస్తాడు. పిల్లవాడు హోంవర్క్‌లో చాలా సమయం గడుపుతాడు మరియు నడవడానికి మరియు ఉపయోగకరమైన మరియు ఆసక్తికరంగా ఏదైనా చేయడానికి సమయం లేదు.

ఈ సందర్భాలలో నేను ఉపయోగించే సర్క్యూట్ ఇక్కడ ఉంది.

1. నేను మెడికల్ రికార్డ్‌లో చూస్తున్నాను, ఏదైనా ఉందా లేదా ఉందా న్యూరాలజీ. అక్షరాలు PEP (ప్రినేటల్ ఎన్సెఫలోపతి) లేదా అలాంటిదే.

2. మన దగ్గర ఏమి ఉందో నా తల్లిదండ్రుల నుండి నేను కనుగొంటాను ఆశయం. విడిగా - పిల్లలలో: అతను తప్పులు మరియు డ్యూస్ గురించి కనీసం కొంచెం చింతిస్తాడు లేదా అతను అస్సలు పట్టించుకోడు. విడిగా — తల్లిదండ్రుల నుండి: వారు పిల్లలకి వారానికి ఎన్నిసార్లు చదువు తన పని అని చెబుతారు, బాధ్యతాయుతమైన హోంవర్క్‌కు ఎవరు మరియు ఎలా కృతజ్ఞతలు చెప్పాలి.

3. నేను వివరంగా అడుగుతున్నాను, ఎవరు మరియు ఎలా బాధ్యత వహిస్తారు ఈ సాధన కోసం. ఇది నమ్మండి లేదా కాదు, కానీ ప్రతిదీ అవకాశంగా మిగిలిపోయిన కుటుంబాలలో, పాఠాలతో సాధారణంగా సమస్యలు లేవు. అయినప్పటికీ, ఇతరులు ఉన్నారు.

4. నేను తల్లిదండ్రులకు వివరిస్తానుప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థి పాఠాలను సిద్ధం చేయడానికి వారికి (మరియు ఉపాధ్యాయులకు) సరిగ్గా ఏమి కావాలి. అతనికి అది అవసరం లేదు. సాధారణంగా. అతను బాగా ఆడతాడు.

పెద్దల ప్రేరణ "నేను ఇప్పుడు రసహీనమైనదాన్ని చేయాలి, తద్వారా కొన్ని సంవత్సరాల తరువాత ..." 15 సంవత్సరాల కంటే ముందు పిల్లలలో కనిపిస్తుంది.

పిల్లల ప్రేరణ "నేను మంచిగా ఉండాలనుకుంటున్నాను, తద్వారా నా తల్లి / మరియా పెట్రోవ్నా ప్రశంసిస్తుంది" సాధారణంగా 9-10 సంవత్సరాల వయస్సులో అయిపోయింది. కొన్నిసార్లు, ఇది చాలా దోపిడీకి గురైనట్లయితే, ముందుగా.

ఏం చేయాలి?

మేము ఇష్టానికి శిక్షణ ఇస్తాము. కార్డులో సంబంధిత నాడీ సంబంధిత అక్షరాలు కనుగొనబడితే, పిల్లల స్వంత వాలిషనల్ మెకానిజమ్స్ కొద్దిగా (లేదా బలంగా) బలహీనపడినట్లు అర్థం. తల్లిదండ్రులు కొంతకాలం అతనిపై "వ్రేలాడదీయాలి".

కొన్నిసార్లు మీ చేతిని పిల్లల తలపై, అతని తలపై ఉంచడం సరిపోతుంది - మరియు ఈ స్థితిలో అతను 20 నిమిషాల్లో అన్ని పనులను (సాధారణంగా చిన్నవి) విజయవంతంగా పూర్తి చేస్తాడు.

కానీ అతను వాటిని పాఠశాలలో వ్రాస్తాడని ఆశించకూడదు. సమాచారం యొక్క ప్రత్యామ్నాయ ఛానెల్‌ని వెంటనే ప్రారంభించడం మంచిది. మీ బిడ్డను ఏమి అడిగారో మీరే తెలుసు - మరియు మంచిది.

వొలిషనల్ మెకానిజమ్స్ అభివృద్ధి చేయబడాలి మరియు శిక్షణ పొందాలి, లేకుంటే అవి ఎప్పటికీ పని చేయవు. అందువల్ల, క్రమం తప్పకుండా - ఉదాహరణకు, నెలకు ఒకసారి - మీరు ఈ పదాలతో కొద్దిగా "క్రాల్" చేయాలి: "ఓహ్, నా కొడుకు (నా కుమార్తె)! మీరు వ్యాయామాన్ని మీరే తిరిగి వ్రాయగలిగేంత శక్తివంతంగా మరియు స్మార్ట్‌గా మారారా? మీరు మీ స్వంతంగా పాఠశాలకు లేవగలరా?.. మీరు ఉదాహరణల కాలమ్‌ను పరిష్కరించగలరా?

అది పని చేయకపోతే: “సరే, ఇంకా తగినంత శక్తి లేదు. ఒక నెల తర్వాత మళ్లీ ప్రయత్నిద్దాం.» ఇది పని చేస్తే - చీర్స్!

మేము ఒక ప్రయోగం చేస్తున్నాము. మెడికల్ రికార్డ్‌లో భయంకరమైన అక్షరాలు లేనట్లయితే మరియు పిల్లవాడు ప్రతిష్టాత్మకంగా ఉన్నట్లు అనిపిస్తే, మీరు ఒక ప్రయోగాన్ని నిర్వహించవచ్చు.

మునుపటి పేరాలో వివరించిన దానికంటే “క్రాల్ అవడం” చాలా అవసరం, మరియు పిల్లవాడిని స్కేల్స్‌పై “బరువు” వేయనివ్వండి: “నేను స్వయంగా ఏమి చేయగలను?” వాడు రెండొందలు తీసుకుని రెండు సార్లు స్కూల్ కి లేట్ అయితే పర్వాలేదు.

ఇక్కడ ముఖ్యమైనది ఏమిటి? ఇదొక ప్రయోగం. ప్రతీకారంతో కాదు: “నేను లేకుండా నువ్వు ఎలా ఉన్నావో ఇప్పుడు నేను మీకు చూపిస్తాను! ..”, కానీ స్నేహపూర్వక: “అయితే చూద్దాం…”

పిల్లవాడిని ఎవ్వరూ తిట్టరు, కానీ చిన్నపాటి విజయం అతనికి ప్రోత్సాహం మరియు సురక్షితం: “అద్భుతం, నేను ఇకపై మీపై నిలబడవలసిన అవసరం లేదని తేలింది! అది నా తప్పు. కానీ ప్రతిదీ మారినందుకు నేను ఎంత సంతోషిస్తున్నాను!

ఇది గుర్తుంచుకోవాలి: చిన్న విద్యార్థులతో సైద్ధాంతిక "ఒప్పందాలు" పని చేయవు, అభ్యాసం మాత్రమే.

ప్రత్యామ్నాయం కోసం చూస్తున్నారు. పిల్లలకి వైద్యపరమైన లేఖలు లేదా ఆశయం లేకుంటే, ప్రస్తుతానికి పాఠశాలను అలాగే ఉంచి, బయట వనరు కోసం వెతకాలి - పిల్లవాడు దేనిపై ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాడు మరియు అతను దేనిలో విజయం సాధిస్తాడు. ప్రతి ఒక్కరికీ ఏదో ఉంది. ఈ బహుమతుల నుండి పాఠశాల కూడా ప్రయోజనం పొందుతుంది - స్వీయ-గౌరవం యొక్క సమర్థ పెరుగుదల నుండి, పిల్లలందరూ కొంచెం ఎక్కువ బాధ్యత వహిస్తారు.

మేము సెట్టింగ్‌లను మారుస్తాము. పిల్లవాడికి అక్షరాలు ఉంటే మరియు తల్లిదండ్రులకు ఆశయం ఉంటే: “ప్రాంగణ పాఠశాల మా కోసం కాదు, మెరుగైన గణితంతో కూడిన వ్యాయామశాల మాత్రమే!”, మేము పిల్లవాడిని ఒంటరిగా వదిలి తల్లిదండ్రులతో కలిసి పని చేస్తాము.

13 ఏళ్ల బాలుడు ప్రతిపాదించిన ప్రయోగం

ఈ ప్రయోగాన్ని బాలుడు వాసిలీ ప్రతిపాదించాడు. 2 వారాలు ఉంటుంది. ఈ సమయంలో పిల్లవాడు బహుశా హోంవర్క్ చేయడు అనే వాస్తవం కోసం అందరూ సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఏదీ లేదు, ఎప్పుడూ.

చిన్న పిల్లలతో, మీరు ఉపాధ్యాయునితో కూడా ఒక ఒప్పందానికి రావచ్చు: మనస్తత్వవేత్త కుటుంబంలో పరిస్థితిని మెరుగుపరచడానికి ఒక ప్రయోగాన్ని సిఫార్సు చేసాడు, అప్పుడు మేము దానిని పని చేస్తాము, దాన్ని పైకి లాగుతాము, మేము చేస్తాము, చేయవద్దు. చింతించకండి, మరియా పెట్రోవ్నా. కానీ డ్యూస్‌లను ఉంచండి.

ఇంట్లో ఏముంది? పిల్లవాడు పాఠాల కోసం కూర్చున్నాడు, అవి జరగవని ముందుగానే తెలుసు. అటువంటి ఒప్పందం. పుస్తకాలు, నోట్‌బుక్‌లు, పెన్ను, పెన్సిళ్లు, డ్రాఫ్ట్‌ల కోసం నోట్‌ప్యాడ్‌ని పొందండి... పని చేయడానికి మీకు ఇంకా ఏమి కావాలి? ..

ప్రతిదీ విస్తరించండి. కానీ ఇది ఖచ్చితంగా పాఠాలు చేయడమే - ఇది అస్సలు అవసరం లేదు. మరియు ఇది ముందుగానే తెలుసు. చేయను.

కానీ మీరు అకస్మాత్తుగా కావాలనుకుంటే, మీరు కొంచెం కొంచెం చేయవచ్చు. కానీ ఇది పూర్తిగా ఐచ్ఛికం మరియు అవాంఛనీయమైనది కూడా. నేను అన్ని సన్నాహక దశలను పూర్తి చేసాను, టేబుల్ వద్ద 10 సెకన్ల పాటు కూర్చుని, పిల్లితో ఆడటానికి వెళ్ళాను.

అప్పుడు, పిల్లితో ఆటలు ముగిసినప్పుడు, మీరు మళ్లీ టేబుల్‌కి వెళ్లవచ్చు. ఏమి అడిగారో చూడండి. ఏదైనా రికార్డ్ చేయకపోతే కనుగొనండి. నోట్బుక్ మరియు పాఠ్యపుస్తకాన్ని సరైన పేజీకి తెరవండి. సరైన వ్యాయామాన్ని కనుగొనండి. మరియు మళ్లీ ఏమీ చేయవద్దు. సరే, మీరు ఒక నిమిషంలో నేర్చుకోగల, వ్రాయగల, పరిష్కరించగల లేదా నొక్కిచెప్పగల సరళమైనదాన్ని మీరు వెంటనే చూసినట్లయితే, మీరు దీన్ని చేస్తారు. మరియు మీరు త్వరణం తీసుకుంటే మరియు ఆపకపోతే, మరేదైనా ... కానీ దానిని మూడవ విధానం కోసం వదిలివేయడం మంచిది.

నిజానికి తినడానికి బయటకు వెళ్లాలని ప్లాన్ చేస్తున్నాను. మరియు పాఠాలు కాదు ... కానీ ఈ పని పని చేయదు ... సరే, ఇప్పుడు నేను GDZ పరిష్కారాన్ని చూస్తాను ... ఆహ్, అలా జరిగింది! నేను ఏదో ఊహించలేదు ఎలా! .. మరియు ఇప్పుడు ఏమిటి — ఇంగ్లీష్ మాత్రమే మిగిలి ఉందా? లేదు, ఇది ఇప్పుడు చేయవలసిన అవసరం లేదు. అప్పుడు. తర్వాత ఎప్పుడు? సరే, ఇప్పుడు నేను లెంకాకు కాల్ చేస్తాను ... ఎందుకు, నేను లెంకాతో మాట్లాడుతున్నప్పుడు, ఈ తెలివితక్కువ ఇంగ్లీషు నా తలపైకి వచ్చింది?

మరియు ఏమి, నేను ఇప్పటికే అన్ని పాఠాలు చేసాను?! మరియు ఇంకా ఎక్కువ సమయం లేదు? మరియు నన్ను ఎవరూ బలవంతం చేయలేదా? ఓహ్ అవును నేనే, బాగా చేసాను! నేను ఇప్పటికే పూర్తి చేశానని అమ్మ కూడా నమ్మలేదు! ఆపై నేను చూసాను, తనిఖీ చేసాను మరియు చాలా సంతోషించాను!

ఇది నాకు అందించిన ప్రయోగ ఫలితాలపై 2వ తరగతి నుండి 10వ తరగతి వరకు ఉన్న బాలబాలికలు నివేదించిన హాడ్జ్‌పాడ్జ్.

నాల్గవ “ప్రక్షేపకం వరకు” దాదాపు ప్రతి ఒక్కరూ తమ హోంవర్క్ చేసారు. చాలా - ముందుగా, ముఖ్యంగా చిన్నవి.