కొన్ని పర్యావరణ వ్యవస్థలో చేర్చబడిన ప్రతి జీవి దానిలో ఒక నిర్దిష్ట సముచిత స్థానాన్ని ఆక్రమిస్తుంది. ప్రతి సముచితం యొక్క సరైన పూరక స్థాయి మొత్తం పర్యావరణ వ్యవస్థ యొక్క సమతుల్యతను నిర్ధారిస్తుంది. ఒక సముచితం అధిక జనాభాతో లేదా నాశనమై ఉంటే, ఇది మొత్తం వ్యవస్థ యొక్క ఉనికికి, ప్రత్యేకించి, అందులో నివసించే ప్రతి జీవికి ముప్పును సృష్టిస్తుంది. దీని ప్రకారం, బ్యాలెన్స్ చెదిరిపోతే, సిస్టమ్ దానిని పునరుద్ధరించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, అదనపు వదిలించుకోవటం మరియు కొరతను భర్తీ చేస్తుంది.
ఓ చిన్న సామాజిక వ‌ర్గం కూడా ఇదే ప‌రిణామాల‌కు లోన‌వుతున్న‌ట్లు తెలుస్తోంది. ఏదైనా సమూహానికి, సామాజిక గూడుల యొక్క నిర్దిష్ట కలయిక లక్షణం, అవి ఖాళీగా ఉంటే, సమూహం పూరించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది మరియు అవి అధిక జనాభాతో ఉంటే, అవి కత్తిరించబడతాయి. ఒక సమూహంలో చేరినప్పుడు, కొత్తగా వచ్చిన వ్యక్తికి "ఖాళీ"ని తీసుకునే అవకాశం ఉంటుంది లేదా ఇప్పటికే నిండిన సముచితం నుండి ఒకరిని స్థానభ్రంశం చేస్తుంది, అతన్ని మరొకదానికి వెళ్లమని బలవంతం చేస్తుంది. ఈ ప్రక్రియలో, వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలు ముఖ్యమైన పాత్రను పోషిస్తాయి, కానీ నిర్ణయాత్మక పాత్ర కాదు. సమూహం యొక్క సామాజిక-మానసిక నిర్మాణం చాలా ముఖ్యమైనది, ఇది ఆర్కిటైలిక్ పాత్రను కలిగి ఉన్నట్లు అనిపిస్తుంది మరియు చాలా విభిన్నమైన కమ్యూనిటీలలో ఆశ్చర్యకరమైన స్థిరత్వంతో పునరుత్పత్తి చేయబడుతుంది.
ఈ పరికల్పనకు మద్దతుగా పాఠశాల తరగతుల సోషియోమెట్రిక్ సర్వేల నుండి అనేక డేటాను ఉదహరించవచ్చు. (ఈ రకమైన సమూహాలలో గమనించిన నమూనాలు వయోజన అధికారిక మరియు అనధికారిక సమూహాలకు చాలా నిజం అనిపిస్తుంది.) వివిధ సమూహాలలో వివిధ నిపుణులచే సంకలనం చేయబడిన సోషియోగ్రామ్‌లను పోల్చినప్పుడు, కొన్ని సాధారణ లక్షణాలు అద్భుతమైనవి, అవి, కొన్ని వర్గాల విద్యార్థుల యొక్క అనివార్యమైన ఉనికి. దాదాపు ప్రతి తరగతి నిర్మాణంలో.
నిర్దిష్ట సామాజిక-మానసిక పాత్రల (గూళ్లు) కేటాయింపుతో ఈ సమస్య యొక్క వివరణాత్మక అభివృద్ధికి పెద్ద ఎత్తున అనుభావిక పరిశోధన అవసరం. అందువల్ల, చాలా స్పష్టమైన వ్యక్తిత్వంపై నివసిద్దాము, దీని ఉనికిని చాలా సోషియోగ్రామ్‌లలో గుర్తించవచ్చు - బహిష్కరించబడిన వ్యక్తి లేదా బయటి వ్యక్తి.
బయటి వ్యక్తి కనిపించడానికి కారణాలు ఏమిటి? మొదటి ఊహ, ఇంగితజ్ఞానం ద్వారా ప్రాంప్ట్ చేయబడింది, తిరస్కరించబడిన పాత్ర అనేది సమూహంలోని ఇతర సభ్యులలో ఆమోదం పొందని నిర్దిష్ట లక్షణాలను కలిగి ఉన్న వ్యక్తి. అయినప్పటికీ, కొన్ని అనుభావిక పరిశీలనలు అటువంటి లక్షణాలు తిరస్కరణకు కారణం కాదని సూచిస్తున్నాయి. సమూహం యొక్క నిర్మాణంలో బహిష్కరించబడిన "ఖాళీ" ఉండటం అసలు కారణం. సమూహంలోని ఈ సముచితాన్ని ఇప్పటికే ఎవరైనా నింపినట్లయితే, మరొకరు, కొత్తగా వచ్చినవారు, తిరస్కరణకు అర్హులు కావడానికి చాలా ప్రతికూల లక్షణాలను కలిగి ఉండాలి. "రెగ్యులర్" బయటి వ్యక్తి వంటి సమానంగా ఉచ్ఛరించే లక్షణాలు ఇకపై తిరస్కరణకు కారణం కాకపోవచ్చు. దాని కూర్పులో, సమూహం రెండు లేదా మూడు బహిష్కృతులను తట్టుకోగలదు. అప్పుడు సమూహం జోక్యం చేసుకోవడం ప్రారంభించే సముచితం యొక్క అధిక జనాభా వస్తుంది: సమూహంలో చాలా మంది అనర్హమైన సభ్యులు ఉంటే, ఇది దాని స్థితిని తగ్గిస్తుంది. సమూహం యొక్క నిర్మాణంలో కూడా ఉన్నట్లు అనిపించే మరియు అనధికారిక నాయకుడి పాత్రల ద్వారా ప్రాతినిధ్యం వహించే కొన్ని ఇతర గూళ్లు, "జెస్టర్", "మొదటి అందం", ఒక వ్యక్తి మాత్రమే పూరించవచ్చు. అటువంటి పాత్ర కోసం కొత్త పోటీదారు యొక్క ఆవిర్భావం తీవ్రమైన మరియు స్వల్పకాలిక పోటీకి దారి తీస్తుంది, ఇది అనివార్యంగా త్వరలో ఓడిపోయిన వ్యక్తిని మరొక సముచితంలోకి మార్చడంతో ముగుస్తుంది.
అయితే, బయటి వ్యక్తికి తిరిగి వెళ్ళు. సమూహం యొక్క నిర్మాణంలో ఈ సముచితం యొక్క అవసరాన్ని ఏది నిర్దేశించింది? సమూహంలో బహిష్కరించబడిన వ్యక్తి యొక్క సోషియోమెట్రిక్ స్థితిని కలిగి ఉన్న వ్యక్తి ఒక రకమైన బలిపశువుగా వ్యవహరిస్తాడని భావించవచ్చు. సమూహంలోని ఇతర సభ్యుల స్వీయ-ధృవీకరణకు, వారి ఆత్మగౌరవాన్ని తగినంత స్థాయిలో నిర్వహించడానికి ఈ సంఖ్య అవసరం. ఈ సముచితం ఖాళీగా ఉంటే, సమూహంలోని సభ్యులు తమను తాము తక్కువ విలువైన వారితో ప్రయోజనకరంగా పోల్చుకునే అవకాశాన్ని కోల్పోతారు. బలమైన ప్రతికూల లక్షణాలను కలిగి ఉన్న బయటి వ్యక్తి ఆ లక్షణాలను కలిగి ఉన్న ఎవరికైనా అనుకూలమైన సాకు. అతని స్పష్టమైన లేదా, తరచుగా, కృత్రిమంగా నొక్కిచెప్పబడిన న్యూనతతో, అతను మొత్తం సమూహం యొక్క ప్రొజెక్షన్ "ప్రతికూల" పై దృష్టి పెడతాడు. అలాంటి వ్యక్తి మొత్తం సామాజిక-మానసిక "పర్యావరణ వ్యవస్థ" యొక్క సమతుల్యత యొక్క అవసరమైన అంశంగా పనిచేస్తాడు.
పాఠశాల తరగతి ఉనికిలో ఉన్న మొదటి రోజుల నుండి, పిల్లల సంఘం సామాజిక-మానసిక ఆర్కిటైప్‌లకు అనుగుణంగా స్తరీకరించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. సమూహం దాని సభ్యులలో ఒక నిర్దిష్ట సామాజిక పాత్ర కోసం అత్యంత అనుకూలమైన అభ్యర్థులను ఎంచుకుంటుంది మరియు వాస్తవానికి, వారిని బలవంతంగా తగిన గూళ్ళలోకి నడిపిస్తుంది. ఉచ్ఛరించబడిన బాహ్య లోపాలు, స్లోవెన్లీ, స్టుపిడ్ మొదలైనవాటితో ఉన్న పిల్లలు వెంటనే బయటి వ్యక్తుల పాత్రకు ఎన్నుకోబడతారు. పిల్లల సంఘంలో తిరస్కరణ సాధనం ఆచరణాత్మకంగా కనుగొనబడలేదు, ఎందుకంటే ఇది మానసిక "హోమియోస్టాసిస్" నిర్వహించే పనికి అనుగుణంగా లేదు).
కింది - అయ్యో, అమలు చేయడం కష్టం - ప్రయోగం ద్వారా ఈ పరికల్పనను ప్రయోగాత్మకంగా పరీక్షించడం సాధ్యమవుతుంది: వివిధ పాఠశాలల నుండి డజను తరగతులలో, సోషియోమెట్రీ ఫలితాల ప్రకారం, బయటి వ్యక్తులను ఎంచుకుని, వారి నుండి కొత్త తరగతిని ఏర్పరుస్తుంది. కొత్త సమూహం యొక్క నిర్మాణం అతి త్వరలో దాని "నక్షత్రాలు" మరియు దాని బహిష్కృతులను చూపుతుందని భావించవచ్చు. బహుశా, నేతల ఎంపికలోనూ ఇదే ఫలితం వచ్చి ఉండేది.
తిరస్కరణ పరిస్థితి పిల్లల కోసం తీవ్రమైన ఇబ్బందులకు మూలం అని అర్థం చేసుకోవడం సులభం, మరియు కొన్నిసార్లు పరిహారం సరిపోని రూపాలను కూడా రేకెత్తిస్తుంది. పాఠశాల మనస్తత్వవేత్తల "క్లయింటీలు" యొక్క పెద్ద విభాగాన్ని బయటి వ్యక్తులు కలిగి ఉంటారు, ఎందుకంటే వారికి వివిధ రకాల మానసిక సహాయం అవసరం. ఈ సమస్య యొక్క పరిష్కారాన్ని సమీపిస్తున్నప్పుడు, మనస్తత్వవేత్త సాధారణంగా ఈ అనర్హమైన సముచితంలో ఈ బిడ్డను ఉంచడానికి ఏ వ్యక్తిగత లక్షణాలు రెచ్చగొట్టిందో అర్థం చేసుకోవడానికి మొదట ప్రయత్నిస్తాడు. పిల్లవాడిని పూర్తిగా అనర్హులుగా తిరస్కరించడం చాలా అరుదుగా జరుగుతుంది. అతని లక్షణాలు, సహచరుల దృష్టిలో లోపాలను గుర్తించడం సాధారణంగా కష్టం కాదు. కాబట్టి తదుపరి దశ దిద్దుబాట్లు. లోపాలను అధిగమించడం ద్వారా, పిల్లల నుండి బహిష్కరించబడిన కళంకాన్ని కడగడం మరియు అతనిని మరింత విలువైన స్థితికి బదిలీ చేయడం. దురదృష్టవశాత్తు, ఇది ఎల్లప్పుడూ పని చేయదు. మరియు దీనికి కారణం సమూహానికి మానసిక సమతుల్యత కోసం ఈ సముచితం అవసరం. మరియు దాని నుండి ఒకరిని బయటకు తీయగలిగితే, ముందుగానే లేదా తరువాత మరొకరు దానిలోకి దూరిపోతారు.
బయటి వ్యక్తి సహవిద్యార్థులు తమ స్నేహితుడి పట్ల క్రూరంగా ప్రవర్తిస్తున్నారని వివరించడం ఆచరణాత్మకంగా పనికిరానిది. మొదట, వారు ఖచ్చితంగా "ఇది మీ స్వంత తప్పు" వంటి నిరాధారమైన అభ్యంతరాలను కలిగి ఉంటారు. రెండవది, మరియు ముఖ్యంగా, పిల్లలు (అలాగే పెద్దలు) వారి మానసిక స్వభావానికి పూర్తి అనుగుణంగా ఈ విధంగా ప్రవర్తిస్తారు, ఇది అయ్యో, మానవతా ఆదర్శానికి దూరంగా ఉంది. వారి ప్రవర్తన ఒక సాధారణ పరిశీలన ద్వారా నడపబడుతుంది: "నేను అలాంటి వారి కంటే మెరుగైనవాడిని కానట్లయితే, నేను ఎవరి కంటే మెరుగైనవాడిని, నన్ను నేను ఎందుకు గౌరవించుకోవాలి?"
సమూహంలోని సంబంధాల వ్యవస్థను పునర్నిర్మించడం, దాని తిరస్కరించబడిన సభ్యుల స్వీయ-అవగాహనను మెరుగుపరచడం చాలా కష్టమైన పని, ఎందుకంటే దీనికి మొత్తం సమూహం యొక్క ప్రపంచ దృష్టికోణాన్ని సమూలంగా పునర్నిర్మించడం అవసరం, ప్రధానంగా దాని సంపన్న సముచితం. మరియు ఆమె శ్రేయస్సు బహిష్కరించబడినవారి తిరస్కరణపై ఆధారపడి ఉంటుంది కాబట్టి, స్వీయ-ధృవీకరణ మరియు సామాజిక-మానసిక సమతుల్యతను కాపాడుకోవడం కోసం ఇతర నిర్మాణాత్మక విధానాలను పెంపొందించడం అవసరం. ఈ భారీ సమస్య అభివృద్ధికి ఒకటి కంటే ఎక్కువ పరిశోధన పరిశోధనలు అవసరం. అంతేకాకుండా, ఒక యంత్రాంగాన్ని అధిగమించవలసి ఉంటుంది, బహుశా, ఆర్కిటిపాల్‌ను పరిగణించడానికి ప్రతి కారణం ఉంది. ఈ సమస్యకు పరిష్కారం తగిన పరిశోధనకు సంబంధించిన అంశంగా మారుతుందని భావిస్తున్నారు.