పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త

స్కూల్ సైకాలజిస్ట్ అంటే స్కూల్లో పనిచేసే సైకాలజిస్ట్.

పాఠశాల యొక్క మానసిక సేవ యొక్క పని యొక్క ఉద్దేశ్యం: విద్యార్థుల వ్యక్తిత్వం యొక్క సామరస్య అభివృద్ధికి పరిస్థితులను సృష్టించడానికి విద్యా వాతావరణం యొక్క ఆప్టిమైజేషన్.

పాఠశాలలకు మనస్తత్వవేత్త ఎందుకు అవసరం?

మనస్తత్వవేత్త పిల్లల సాధారణ అభివృద్ధిని నిర్ధారించడానికి (తగిన వయస్సులో అభివృద్ధి ప్రమాణానికి అనుగుణంగా) విద్యా ప్రక్రియ యొక్క మానసిక మరియు బోధనా మద్దతును అందిస్తుంది.

పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త యొక్క విధులు: సైకలాజికల్ డయాగ్నస్టిక్స్; దిద్దుబాటు పని; తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు కౌన్సెలింగ్; మానసిక విద్య; ఉపాధ్యాయుల కౌన్సిల్‌లు మరియు తల్లిదండ్రుల సమావేశాలలో పాల్గొనడం; మొదటి తరగతి విద్యార్థుల నియామకంలో పాల్గొనడం; మానసిక నివారణ.

సైకలాజికల్ డయాగ్నస్టిక్స్ ప్రత్యేక పద్ధతులను ఉపయోగించి విద్యార్థుల ఫ్రంటల్ (గ్రూప్) మరియు వ్యక్తిగత పరీక్షలను నిర్వహించడం కూడా ఉంటుంది. ఉపాధ్యాయులు లేదా తల్లిదండ్రుల ప్రాథమిక అభ్యర్థనపై, అలాగే పరిశోధన లేదా నివారణ ప్రయోజనాల కోసం మనస్తత్వవేత్త యొక్క చొరవతో డయాగ్నస్టిక్స్ నిర్వహించబడుతుంది. మనస్తత్వవేత్త తనకు ఆసక్తి ఉన్న సామర్థ్యాలను, పిల్లల లక్షణాలను (విద్యార్థుల సమూహం) అధ్యయనం చేసే లక్ష్యంతో ఒక పద్దతిని ఎంచుకుంటాడు. ఇవి శ్రద్ధ, ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, భావోద్వేగ గోళం, వ్యక్తిత్వ లక్షణాలు మరియు ఇతరులతో సంబంధాల అభివృద్ధి స్థాయిని అధ్యయనం చేయడానికి ఉద్దేశించిన పద్ధతులు. అలాగే, పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త తల్లిదండ్రుల-పిల్లల సంబంధాలను అధ్యయనం చేయడానికి పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాడు, ఉపాధ్యాయుడు మరియు తరగతి మధ్య పరస్పర చర్య యొక్క స్వభావం.

పొందిన డేటా మనస్తత్వవేత్త మరింత పనిని నిర్మించడానికి అనుమతిస్తుంది: నివారణ తరగతులు అవసరమయ్యే "రిస్క్ గ్రూప్" అని పిలవబడే విద్యార్థులను గుర్తించండి; విద్యార్థులతో పరస్పర చర్యపై ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులకు సిఫార్సులను సిద్ధం చేయండి.

డయాగ్నస్టిక్స్ యొక్క పనులకు సంబంధించి, మనస్తత్వవేత్త యొక్క పనిలో ఒకటి భవిష్యత్తులో మొదటి-తరగతి విద్యార్థులతో ఇంటర్వ్యూ ప్రోగ్రామ్‌ను రూపొందించడం, పాఠశాల కోసం పిల్లల సంసిద్ధత యొక్క మానసిక అంశాలకు సంబంధించిన ఇంటర్వ్యూలో ఆ భాగాన్ని నిర్వహించడం (స్థాయి. స్వచ్ఛందత అభివృద్ధి, నేర్చుకోవడం కోసం ప్రేరణ యొక్క ఉనికి, ఆలోచన అభివృద్ధి స్థాయి). మనస్తత్వవేత్త భవిష్యత్తులో మొదటి తరగతి విద్యార్థుల తల్లిదండ్రులకు కూడా సిఫార్సులు ఇస్తాడు.

దిద్దుబాటు తరగతులు వ్యక్తిగత మరియు సమూహం కావచ్చు. వారి కోర్సులో, మనస్తత్వవేత్త పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి యొక్క అవాంఛనీయ లక్షణాలను సరిచేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. ఈ తరగతులు అభిజ్ఞా ప్రక్రియల అభివృద్ధి (జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, ఆలోచన) మరియు భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళంలో సమస్యలను పరిష్కరించడంలో, కమ్యూనికేషన్ రంగంలో మరియు విద్యార్థుల ఆత్మగౌరవం యొక్క సమస్యలపై దృష్టి పెట్టవచ్చు. పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త ఇప్పటికే ఉన్న శిక్షణా కార్యక్రమాలను ఉపయోగిస్తాడు మరియు వాటిని స్వతంత్రంగా అభివృద్ధి చేస్తాడు, ప్రతి కేసు యొక్క ప్రత్యేకతలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాడు. తరగతులు వివిధ వ్యాయామాలను కలిగి ఉంటాయి: అభివృద్ధి చేయడం, ఆడటం, డ్రాయింగ్ మరియు ఇతర పనులు — విద్యార్థుల లక్ష్యాలు మరియు వయస్సు ఆధారంగా.

తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల కౌన్సెలింగ్ - ఇది నిర్దిష్ట అభ్యర్థనపై చేసిన పని. మనస్తత్వవేత్త రోగనిర్ధారణ ఫలితాలతో తల్లిదండ్రులు లేదా ఉపాధ్యాయులను పరిచయం చేస్తాడు, ఒక నిర్దిష్ట సూచనను ఇస్తాడు, విద్యార్థికి నేర్చుకోవడంలో మరియు కమ్యూనికేషన్‌లో భవిష్యత్తులో ఎలాంటి ఇబ్బందులు ఉండవచ్చనే దాని గురించి హెచ్చరిస్తాడు; అదే సమయంలో, అభివృద్ధి చెందుతున్న సమస్యలను పరిష్కరించడానికి మరియు విద్యార్థితో పరస్పర చర్య చేయడానికి సిఫార్సులు సంయుక్తంగా అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి.

మానసిక విద్య పిల్లల అనుకూలమైన మానసిక అభివృద్ధికి సంబంధించిన ప్రాథమిక నమూనాలు మరియు పరిస్థితులతో ఉపాధ్యాయులు మరియు తల్లిదండ్రులను పరిచయం చేయడం. ఇది కౌన్సెలింగ్, బోధనా కౌన్సిల్‌లలో ప్రసంగాలు మరియు తల్లిదండ్రుల సమావేశాల సమయంలో నిర్వహించబడుతుంది.

అదనంగా, ఉపాధ్యాయుల కౌన్సిల్‌లలో, మనస్తత్వవేత్త ఒక నిర్దిష్ట ప్రోగ్రామ్ ప్రకారం ఇచ్చిన పిల్లలకి బోధించే అవకాశం గురించి, విద్యార్థిని తరగతి నుండి తరగతికి బదిలీ చేయడం గురించి, పిల్లలను "అడుగు వేయడానికి" అవకాశం గురించి నిర్ణయం తీసుకోవడంలో పాల్గొంటాడు. ఒక తరగతి (ఉదాహరణకు, చాలా సామర్థ్యం ఉన్న లేదా సిద్ధమైన విద్యార్థిని మొదటి తరగతి నుండి వెంటనే మూడవ తరగతికి బదిలీ చేయవచ్చు).

పైన జాబితా చేయబడిన పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త యొక్క అన్ని విధులు పాఠశాలలో పూర్తి స్థాయి మానసిక వికాసానికి మరియు పిల్లల వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటానికి అవసరమైన మానసిక పరిస్థితులను గమనించడం సాధ్యపడుతుంది, అనగా అవి ప్రయోజనాలను అందిస్తాయి. మానసిక నివారణ.

పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త యొక్క పనిలో ఒక పద్దతి భాగం కూడా ఉంటుంది. సైన్స్‌లో కొత్త విజయాలను ట్రాక్ చేయడానికి, తన సైద్ధాంతిక పరిజ్ఞానాన్ని మరింతగా పెంచుకోవడానికి మరియు కొత్త పద్ధతులతో పరిచయం పొందడానికి మనస్తత్వవేత్త నిరంతరం సాహిత్యంతో పాటు, పత్రికలతో పాటు పని చేయాలి. ఏదైనా డయాగ్నస్టిక్ టెక్నిక్‌కి పొందిన డేటాను ప్రాసెస్ చేయగల మరియు సాధారణీకరించే సామర్థ్యం అవసరం. పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త ఆచరణలో కొత్త పద్ధతులను పరీక్షిస్తాడు మరియు ఆచరణాత్మక పని యొక్క అత్యంత సరైన పద్ధతులను కనుగొంటాడు. అతను ఉపాధ్యాయులు, తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థులకు మనస్తత్వ శాస్త్రాన్ని పరిచయం చేయడానికి పాఠశాల లైబ్రరీ కోసం మనస్తత్వశాస్త్రంపై సాహిత్యాన్ని ఎంచుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. తన దైనందిన పనిలో, అతను స్వరం, భంగిమలు, సంజ్ఞలు, ముఖ కవళికలు వంటి ప్రవర్తన మరియు ప్రసంగం యొక్క వ్యక్తీకరణ మార్గాలను ఉపయోగిస్తాడు; వృత్తిపరమైన నీతి నియమాలు, అతని మరియు అతని సహచరుల పని అనుభవం ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయబడింది.

మీరు పాఠశాల మనస్తత్వవేత్తను సంప్రదించవలసిన మరియు సంప్రదించవలసిన ప్రశ్నలు:

1. నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందులు

కొంతమంది పిల్లలు తమ ఇష్టం వచ్చినట్లు చదువుకోలేరు. దీనికి చాలా కారణాలు ఉండవచ్చు. ఉదాహరణకు, చాలా మంచి జ్ఞాపకశక్తి కాదు, దృష్టి మరల్చడం లేదా కోరిక లేకపోవడం, లేదా ఉపాధ్యాయుడితో సమస్యలు మరియు ఇవన్నీ ఎందుకు అవసరమో అర్థం చేసుకోలేకపోవడం. సంప్రదింపుల వద్ద, మేము కారణం ఏమిటో మరియు దాన్ని ఎలా పరిష్కరించాలో నిర్ణయించడానికి ప్రయత్నిస్తాము, మరో మాటలో చెప్పాలంటే, బాగా నేర్చుకోవడానికి ఏమి మరియు ఎలా అభివృద్ధి చేయాలో కనుగొనడానికి ప్రయత్నిస్తాము.

2. తరగతి గదిలో సంబంధాలు

ఇతరులతో సులభంగా పరిచయాన్ని కనుగొనే వ్యక్తులు, ఏదైనా, తెలియని కంపెనీలో కూడా సులభంగా కమ్యూనికేట్ చేసే వ్యక్తులు ఉన్నారు. కానీ చాలా మంది ఉన్నారు, మరియు వారిలో చాలా మంది ఉన్నారు, ఒకరినొకరు తెలుసుకోవడం కష్టం, మంచి సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం కష్టం, స్నేహితులను కనుగొనడం కష్టం మరియు సమూహంలో సులభంగా మరియు స్వేచ్ఛగా అనుభూతి చెందుతారు. ఉదాహరణ? తరగతిలో. మనస్తత్వవేత్త సహాయంతో, మీరు మార్గాలు మరియు వ్యక్తిగత వనరులను కనుగొనవచ్చు, వివిధ పరిస్థితులలో వ్యక్తులతో సామరస్యపూర్వక సంబంధాలను నిర్మించడానికి పద్ధతులను నేర్చుకోవచ్చు.

3. తల్లిదండ్రులతో సంబంధం

కొన్నిసార్లు మనం ఒక సాధారణ భాషను కోల్పోవడం మరియు మన సన్నిహిత వ్యక్తులతో - మన తల్లిదండ్రులతో స్నేహపూర్వక సంబంధాలను కోల్పోవడం జరుగుతుంది. విభేదాలు, తగాదాలు, అవగాహన లేకపోవడం - కుటుంబంలో ఇటువంటి పరిస్థితి సాధారణంగా పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రులకు నొప్పిని తెస్తుంది. కొందరు పరిష్కారాలను కనుగొంటారు, మరికొందరు చాలా కష్టంగా భావిస్తారు. మనస్తత్వవేత్త మీ తల్లిదండ్రులతో కొత్త సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం మరియు వారిని అర్థం చేసుకోవడం నేర్చుకోవడం మరియు మీ తల్లిదండ్రులు మిమ్మల్ని ఎలా అర్థం చేసుకోవాలి మరియు అంగీకరించాలి అనే దాని గురించి మీకు తెలియజేస్తారు.

4. జీవిత మార్గం ఎంపిక

తొమ్మిదవ, పదో మరియు పదకొండవ తరగతులు చాలా మంది తమ భవిష్యత్తు వృత్తి గురించి మరియు సాధారణంగా వారు తమ జీవితాలను ఎలా జీవించాలనుకుంటున్నారు అనే దాని గురించి ఆలోచించే సమయం. మీరు ఖచ్చితంగా తెలియకపోతే? మీరు ఏ మార్గంలో వెళ్లాలనుకుంటున్నారు, మనస్తత్వవేత్త వద్దకు వెళ్లడానికి ఎల్లప్పుడూ ఎంపిక ఉంటుంది. ఇది మీ కలలు, కోరికలు మరియు లక్ష్యాలను సాకారం చేసుకోవడానికి, మీ వనరులు మరియు సామర్థ్యాలను అంచనా వేయడానికి మరియు జీవితంలోని ఏ ప్రాంతంలో (ప్రాంతాలు) మీరు గ్రహించాలనుకుంటున్నారో అర్థం చేసుకోవడానికి (లేదా అర్థం చేసుకోవడానికి దగ్గరగా) సహాయపడుతుంది.

5. స్వీయ-నిర్వహణ మరియు స్వీయ-అభివృద్ధి

మన జీవితం చాలా ఆసక్తికరంగా మరియు బహుముఖంగా ఉంది, అది నిరంతరం మనకు చాలా పనులను అందిస్తుంది. వాటిలో చాలా వరకు విశేషమైన ప్రయత్నాలు మరియు అనేక రకాల వ్యక్తిగత లక్షణాలు, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాల అభివృద్ధి అవసరం. మీరు నాయకత్వం లేదా వాదన నైపుణ్యాలు, తార్కిక ఆలోచన లేదా సృజనాత్మకతను అభివృద్ధి చేయవచ్చు. మీ జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, ఊహను మెరుగుపరచండి. మీరు మీ జీవితాన్ని నిర్వహించడం, లక్ష్యాలను నిర్దేశించడం మరియు వాటిని సమర్థవంతంగా సాధించడం నేర్చుకోవచ్చు. మనస్తత్వవేత్త అంటే నిర్దిష్ట లక్షణాలు, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి సాంకేతికతను కలిగి ఉన్న వ్యక్తి మరియు ఈ సాంకేతికతను మీతో సంతోషంగా పంచుకుంటారు.

పాఠశాల మనస్తత్వవేత్త యొక్క పనికి అంకితమైన సైట్లు

1. స్కూల్ సైకాలజిస్ట్ డ్యాట్లోవా మెరీనా జార్జివ్నా - అవసరమైన పత్రాలు, ఉపయోగకరమైన ఆటలు మరియు వ్యాయామాల ఎంపిక.
2. ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ ది స్కూల్ సైకాలజిస్ట్