డిస్‌ప్రాక్సియా: ఎందుకు ప్రభావితమైన పిల్లలకు గణితంలో ఇబ్బంది ఉండవచ్చు

పిల్లలలో, డెవలప్‌మెంటల్ కోఆర్డినేషన్ డిజార్డర్ (CDD), డైస్ప్రాక్సియా అని కూడా అంటారు, తరచుగా వచ్చే రుగ్మత (ఇన్సెర్మ్ ప్రకారం సగటున 5%). సంబంధిత పిల్లలకు మోటారు ఇబ్బందులు ఉన్నాయి, ముఖ్యంగా సంక్లిష్ట కదలికలను ప్లాన్ చేయడం, ప్రోగ్రామింగ్ చేయడం మరియు సమన్వయం చేయడం. నిర్దిష్ట మోటారు సమన్వయం అవసరమయ్యే కార్యకలాపాల కోసం, అదే వయస్సులో ఉన్న పిల్లల రోజువారీ జీవితంలో (డ్రెస్సింగ్, టాయిలెట్, భోజనం మొదలైనవి) మరియు పాఠశాలలో (రాయడంలో ఇబ్బందులు) ఆశించిన దాని కంటే తక్కువ పనితీరును కలిగి ఉంటారు. . అదనంగా, రెండోది ఇబ్బందిని కలిగిస్తుంది సంఖ్యా పరిమాణాలను అంచనా వేయండి ఖచ్చితమైన మార్గంలో మరియు స్థానం మరియు ప్రాదేశిక సంస్థ యొక్క క్రమరాహిత్యాల గురించి ఆందోళన చెందండి.

డైస్ప్రాక్సియా ఉన్న పిల్లలు ఉంటే గణిత సమస్యలు మరియు అభ్యాస సంఖ్యలలో, ప్రమేయం ఉన్న యంత్రాంగాలు స్థాపించబడలేదు. ఇన్సర్మ్ పరిశోధకులు 20 మంది డైస్ప్రాక్సిక్ పిల్లలు మరియు 20 లేదా 8 సంవత్సరాల వయస్సు గల డైస్ డిజార్డర్స్ లేని 9 మంది పిల్లలతో ఒక ప్రయోగాన్ని నిర్వహించడం ద్వారా ఈ కష్టాన్ని అన్వేషించారు. మునుపటి సంఖ్య యొక్క సహజ భావం మార్చబడినట్లు కనిపించింది. ఎందుకంటే "నియంత్రణ" పిల్లవాడు ఒక చిన్న సమూహంలోని వస్తువుల సంఖ్యను ఒక చూపులో గుర్తించగలిగితే, డైస్ప్రాక్సియాతో బాధపడుతున్న పిల్లవాడికి చాలా కష్టంగా ఉంటుంది. డిస్ప్రాక్సిక్ పిల్లలు కంటి కదలికల భంగం ఆధారంగా వస్తువులను లెక్కించడంలో మరింత ఇబ్బందిని కలిగిస్తుంది.

నెమ్మదిగా మరియు తక్కువ ఖచ్చితమైన లెక్కింపు

ఈ అధ్యాయనంలో, డిస్ప్రాక్సిక్ పిల్లలు మరియు "నియంత్రణ" పిల్లలు (dys రుగ్మతలు లేకుండా) రెండు రకాల కంప్యూటర్ పరీక్షలలో ఉత్తీర్ణులయ్యారు: స్క్రీన్‌పై, "ఫ్లాష్" మార్గంలో (ఒక సెకను కంటే తక్కువ) లేదా పరిమితి లేకుండా ఒకటి నుండి ఎనిమిది పాయింట్ల సమూహాలు కనిపించాయి. సమయం. రెండు సందర్భాల్లో, పిల్లలు సమర్పించిన పాయింట్ల సంఖ్యను సూచించమని అడిగారు. "వారికి సమయ పరిమితి ఉన్నప్పుడు, అనుభవం పిల్లలకి ఉపశీర్షిక సామర్థ్యానికి విజ్ఞప్తి చేస్తుంది, అంటే సంఖ్య యొక్క సహజమైన భావాన్ని తక్షణమే గుర్తించడం సాధ్యపడుతుంది. వస్తువుల యొక్క చిన్న సమూహం యొక్క సంఖ్య, వాటిని ఒక్కొక్కటిగా లెక్కించాల్సిన అవసరం లేకుండా. రెండవ సందర్భంలో, ఇది ఒక గణన. », ఈ పనికి నాయకత్వం వహించిన కరోలిన్ హురాన్‌ను పేర్కొంటుంది.

కంటి కదలికలు కూడా కంటి-ట్రాకింగ్ ద్వారా విశ్లేషించబడ్డాయి, కంటి దిశలో విడుదలయ్యే పరారుణ కాంతిని ఉపయోగించి ఒక వ్యక్తి ఎక్కడ మరియు ఎలా కనిపిస్తున్నాడో కొలుస్తారు. ప్రయోగం సమయంలో, పరిశోధకులు కనుగొన్నారు డిస్ప్రాక్సిక్ పిల్లలు రెండు టాస్క్‌లలో తక్కువ ఖచ్చితమైన మరియు నెమ్మదిగా కనిపిస్తాయి. “వారు లెక్కించడానికి సమయం ఉన్నా లేకపోయినా, వారు 3 పాయింట్లకు మించి తప్పులు చేయడం ప్రారంభిస్తారు. సంఖ్య ఎక్కువగా ఉన్నప్పుడు, వారు తమ సమాధానం ఇవ్వడానికి నెమ్మదిగా ఉంటారు, ఇది చాలా తరచుగా తప్పు. ఐ ట్రాకింగ్ వారిది అని తేలింది దృష్టి కేంద్రీకరించడానికి కష్టపడుతుంది. వారి కళ్ళు లక్ష్యాన్ని వదిలివేస్తాయి మరియు పిల్లలు సాధారణంగా ప్లస్ లేదా మైనస్ వన్ తప్పులు చేస్తారు. », పరిశోధకుడి సారాంశం.

"తరగతిలో అభ్యాసం చేస్తున్నందున లెక్కింపు వ్యాయామాలు" మానుకోండి

శాస్త్రీయ బృందం ఈ విధంగా సూచిస్తుంది డిస్ప్రాక్సిక్ పిల్లలు వారి కౌంటింగ్ సమయంలో కొన్ని పాయింట్లను రెండుసార్లు లెక్కించారు లేదా దాటవేశారు. ఆమె ప్రకారం, ఈ పనిచేయని కంటి కదలికల మూలం మరియు అవి అభిజ్ఞా కష్టానికి ప్రతిబింబమా లేదా అవి శ్రద్ధగా ఉన్నాయా అనేది నిర్ణయించాల్సి ఉంది. దీన్ని చేయడానికి, న్యూరోఇమేజింగ్ పరీక్షలు మెదడులోని కొన్ని ప్రాంతాలలో పిల్లలలో రెండు సమూహాల మధ్య తేడాలు కనిపిస్తాయో లేదో తెలుసుకోవడం సాధ్యపడుతుంది, ఉదాహరణకు, సంఖ్యలో పాల్గొన్న ప్యారిటల్ ప్రాంతం. కానీ మరింత ఆచరణాత్మక స్థాయిలో, “ఈ పని ఈ పిల్లలు చేయలేరని సూచిస్తుంది సంఖ్యల భావాన్ని నిర్మించండి మరియు చాలా ఘనమైన రీతిలో పరిమాణాలు. », నోట్స్ ఇన్సర్మ్.

ఈ సమస్య గణితంలో తరువాత ఇబ్బందులను కలిగించినప్పటికీ, పరిశోధకులు దీనిని సూచించడం సాధ్యమవుతుందని నమ్ముతారు స్వీకరించబడిన బోధనా విధానం. “తరచుగా తరగతిలో సాధన చేసే లెక్కింపు వ్యాయామాలను నిరుత్సాహపరచాలి. సహాయం చేయడానికి, సంఖ్యా జ్ఞానాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయపడటానికి ఉపాధ్యాయుడు ఒక్కొక్క వస్తువును ఒక్కొక్కటిగా సూచించాలి. అలాగే లెక్కించడంలో సహాయపడటానికి తగిన సాఫ్ట్‌వేర్ కూడా ఉంది. », అండర్లైన్స్ ప్రొఫెసర్ కరోలిన్ హురాన్. "ది ఫెంటాస్టిక్ స్కూల్‌బ్యాగ్" సహకారంతో ఈ పిల్లలకు సహాయం చేయడానికి శాస్త్రవేత్తలు నిర్దిష్ట వ్యాయామాలను అభివృద్ధి చేశారు, ఇది సులభతరం చేయాలనుకునే సంఘం డిస్ప్రాక్సిక్ పిల్లలకు పాఠశాల విద్య.