పాఠశాలను ఎలా ఎంచుకోవాలి మరియు తప్పు చేయకూడదు: 6 కొత్త ప్రమాణాలు

మన పిల్లలకు పాఠశాలను ఎలా ఎంచుకోవాలి? చాలా మంది తల్లిదండ్రులకు ప్రధాన ప్రమాణం ఏమిటంటే వారు అక్కడ బాగా బోధిస్తారా, మరో మాటలో చెప్పాలంటే, పిల్లవాడు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి మరియు విశ్వవిద్యాలయంలోకి ప్రవేశించడానికి అనుమతించే జ్ఞానాన్ని పొందగలడా. మనలో చాలా మంది, మన స్వంత అనుభవం ఆధారంగా, చదువును ఒక బంధిత వ్యవహారంగా భావిస్తారు మరియు పిల్లలు ఆనందంతో పాఠశాలకు వెళతారని కూడా ఆశించరు.

ఒత్తిడి మరియు న్యూరోసిస్ లేకుండా కొత్త జ్ఞానాన్ని పొందడం సాధ్యమేనా? ఆశ్చర్యకరంగా, అవును! పాఠశాలలు ఉన్నాయి, విద్యార్థులు ప్రతి ఉదయం ప్రాంప్ట్ లేకుండా వెళ్ళే మరియు సాయంత్రం ఎక్కడ నుండి బయలుదేరడానికి తొందరపడరు. వారికి ఏది స్ఫూర్తినిస్తుంది? రష్యాలోని వివిధ నగరాల నుండి ఐదుగురు ఉపాధ్యాయుల అభిప్రాయం.

1. వారిని మాట్లాడనివ్వండి

పిల్లవాడు ఎప్పుడు సంతోషంగా ఉంటాడు? వారు అతనితో ఒక వ్యక్తిగా సంభాషించినప్పుడు, అతని "నేను" కనిపిస్తుంది" అని జుకోవ్స్కీ నగరానికి చెందిన "ఫ్రీ స్కూల్" డైరెక్టర్ నటల్య అలెక్సీవా చెప్పారు, ఇది వాల్డోర్ఫ్ పద్ధతి ప్రకారం పనిచేస్తుంది. ఇతర దేశాల నుండి ఆమె పాఠశాలకు వచ్చిన పిల్లలు ఆశ్చర్యపోతారు: మొదటి సారి, ఉపాధ్యాయులు వాటిని తీవ్రంగా వింటారు మరియు వారి అభిప్రాయానికి విలువ ఇస్తారు. అదే గౌరవంతో, వారు మాస్కో సమీపంలోని లైసియం "ఆర్క్-XXI" లో విద్యార్థులను చూస్తారు.

వారు ప్రవర్తన యొక్క రెడీమేడ్ నియమాలను విధించరు - పిల్లలు మరియు ఉపాధ్యాయులు కలిసి వాటిని అభివృద్ధి చేస్తారు. ఇది సంస్థాగత బోధనా శాస్త్ర స్థాపకుడు ఫెర్నాండ్ ఉరీ యొక్క ఆలోచన: మన జీవితంలోని నియమాలు మరియు చట్టాలను చర్చించే ప్రక్రియలో ఒక వ్యక్తి ఏర్పడతాడని అతను వాదించాడు.

"పిల్లలు ఫార్మలిజం, ఆర్డర్లు, వివరణలు ఇష్టపడరు" అని లైసియం డైరెక్టర్ రుస్తమ్ కుర్బాటోవ్ చెప్పారు. "కానీ నియమాలు అవసరమని వారు అర్థం చేసుకున్నారు, వారు వాటిని గౌరవిస్తారు మరియు చివరి కామాకు తనిఖీ చేస్తూ ఉత్సాహంతో వాటిని చర్చించడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఉదాహరణకు, తల్లిదండ్రులను ఎప్పుడు పాఠశాలకు పిలుస్తారు అనే ప్రశ్నను పరిష్కరించడానికి మేము ఒక సంవత్సరం గడిపాము. ఆసక్తికరంగా, చివరికి, ఉపాధ్యాయులు మరింత ఉదారవాద ఎంపికకు మరియు పిల్లలు కఠినమైన ఎంపికకు ఓటు వేశారు.

హైస్కూల్ విద్యార్థులు తల్లిదండ్రుల-ఉపాధ్యాయుల సమావేశాలకు కూడా ఆహ్వానించబడ్డారు, ఎందుకంటే టీనేజర్లు “తమ వెనుక ఏదో ఒక నిర్ణయం తీసుకుంటే సహించలేరు.” వారు మనల్ని విశ్వసించాలంటే, డైలాగ్ చాలా అవసరం. ఎంపిక స్వేచ్ఛ చాలా ముఖ్యం. స్వేచ్ఛ లేని విద్య సాధారణంగా అసాధ్యం. మరియు పెర్మ్ పాఠశాలలో «టోచ్కా» పిల్లలకి తన స్వంత సృజనాత్మక పనిని ఎంచుకునే హక్కు ఇవ్వబడుతుంది.

రష్యాలోని ఏకైక పాఠశాల ఇది, సాధారణ విభాగాలతో పాటు, పాఠ్యాంశాల్లో డిజైన్ విద్య ఉంటుంది. వృత్తిపరమైన డిజైనర్లు తరగతికి సుమారు 30 ప్రాజెక్ట్‌లను అందిస్తారు మరియు ప్రతి విద్యార్థి వారు పని చేయాలనుకుంటున్న ఒక గురువు మరియు ప్రయత్నించడానికి ఆసక్తికరంగా ఉండే వ్యాపారం రెండింటినీ ఎంచుకోవచ్చు. ఇండస్ట్రియల్ మరియు గ్రాఫిక్ డిజైన్, వెబ్ డిజైన్, కమ్మరి, సెరామిక్స్ - ఎంపికలు చాలా ఉన్నాయి.

కానీ, ఒక నిర్ణయం తీసుకున్న తరువాత, విద్యార్థి ఆరు నెలల పాటు మెంటార్ వర్క్‌షాప్‌లో అధ్యయనం చేసి, ఆపై తుది పనిని సమర్పించాడు. ఎవరైనా ఇష్టపడతారు, ఈ దిశలో మరింత అధ్యయనం కొనసాగించడం, ఎవరైనా మళ్లీ మళ్లీ కొత్త వ్యాపారంలో తనను తాను ప్రయత్నించడానికి ఎక్కువ ఆసక్తి చూపుతారు.

2. వారితో నిజాయితీగా ఉండండి

ఉపాధ్యాయుడు తాను ప్రకటించిన వాటిని పాటించడం లేదని పిల్లలు చూస్తే అందమైన పదాలు పనిచేయవు. అందుకే వోల్గోగ్రాడ్ లైసియం "లీడర్" నుండి సాహిత్య ఉపాధ్యాయుడు మిఖాయిల్ బెల్కిన్ విద్యార్థిని కాదు, ఉపాధ్యాయుడిని పాఠశాల మధ్యలో ఉంచాలని నమ్మాడు: "మంచి పాఠశాలలో, దర్శకుడి అభిప్రాయం మాత్రమే మరియు కాదనలేనిది కాదు. » మిఖాయిల్ బెల్కిన్ చెప్పారు. - ఉపాధ్యాయుడు స్వేచ్ఛగా భావించినట్లయితే, అధికారులకు భయపడి, అవమానంగా భావిస్తే, అప్పుడు పిల్లవాడు అతని గురించి సందేహాస్పదంగా ఉంటాడు. కాబట్టి పిల్లలలో కపటత్వం అభివృద్ధి చెందుతుంది మరియు వారు స్వయంగా ముసుగులు ధరించవలసి వస్తుంది.

ఉపాధ్యాయుడు మంచిగా మరియు స్వేచ్ఛగా ఉన్నప్పుడు, ఆనందాన్ని వెదజల్లినప్పుడు, విద్యార్థులు ఈ అనుభూతులతో నిండిపోతారు. టీచర్‌కి బ్లైండర్స్ లేకపోతే, పిల్లవాడికి కూడా అవి ఉండవు.”

వయోజన ప్రపంచం నుండి - మర్యాదలు, సమావేశాలు మరియు దౌత్య ప్రపంచం, పాఠశాల సౌలభ్యం, సహజత్వం మరియు చిత్తశుద్ధితో కూడిన వాతావరణంతో వేరు చేయబడాలి, రుస్తమ్ కుర్బాటోవ్ ఇలా అభిప్రాయపడ్డారు: "ఇది అటువంటి ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు లేని ప్రదేశం, ఇక్కడ ప్రతిదీ విస్తృతంగా తెరిచి ఉంటుంది. .»

3. వారి అవసరాలను గౌరవించండి

ఒక పిల్లవాడు నిశ్శబ్దంగా కూర్చొని, విధేయతతో గురువు చెప్పేది వింటున్నాడు, చిన్న సైనికుడిలా. ఇది ఎంత ఆనందం! మంచి పాఠశాలల్లో, బ్యారక్‌ల స్ఫూర్తి ఊహించలేనిది. ఆర్క్-XXIలో, ఉదాహరణకు, పిల్లలు తరగతి గది చుట్టూ నడవడానికి మరియు పాఠం సమయంలో ఒకరితో ఒకరు మాట్లాడుకోవడానికి అనుమతించబడతారు.

“ఉపాధ్యాయుడు ప్రశ్నలు మరియు అసైన్‌మెంట్లను ఒక విద్యార్థికి కాదు, ఒక జంట లేదా సమూహానికి అడుగుతాడు. మరియు పిల్లలు తమలో తాము చర్చించుకుంటారు, కలిసి వారు పరిష్కారం కోసం చూస్తారు. చాలా పిరికి మరియు అసురక్షిత కూడా మాట్లాడటం ప్రారంభమవుతుంది. భయాల నుంచి ఉపశమనం పొందేందుకు ఇదే ఉత్తమ మార్గం’’ అని రుస్తమ్ కుర్బటోవ్ చెప్పారు.

ఉచిత పాఠశాలలో, ప్రధాన ఉదయం పాఠం రిథమ్ భాగంతో ప్రారంభమవుతుంది. 20 నిమిషాల పిల్లలు ప్రయాణంలో ఉన్నారు: వారు నడవడం, తొక్కడం, చప్పట్లు కొట్టడం, సంగీత వాయిద్యాలను ప్లే చేయడం, పాడటం, పద్యాలు పఠించడం. "ఒక పిల్లవాడు తన పెరుగుతున్న శరీరానికి కదలిక అవసరమైనప్పుడు రోజంతా డెస్క్ వద్ద కూర్చోవడం ఆమోదయోగ్యం కాదు" అని నటల్య అలెక్సీవా చెప్పారు.

వాల్డోర్ఫ్ బోధనాశాస్త్రం సాధారణంగా పిల్లల వ్యక్తిగత మరియు వయస్సు అవసరాలకు చాలా చక్కగా ట్యూన్ చేయబడింది. ఉదాహరణకు, ప్రతి తరగతికి ఒక సంవత్సరం థీమ్ ఉంది, ఇది జీవితం గురించి మరియు ఈ వయస్సులో ఉన్న ఒక వ్యక్తికి సంబంధించిన ప్రశ్నలకు ప్రతిస్పందిస్తుంది. మొదటి తరగతిలో, చెడుపై మంచి విజయం సాధిస్తుందని అతనికి తెలుసుకోవడం చాలా ముఖ్యం మరియు అద్భుత కథలను ఉదాహరణగా ఉపయోగించి ఉపాధ్యాయుడు అతనితో మాట్లాడతాడు.

ఒక వ్యక్తిలో ప్రతికూల గుణాలు ఉన్నాయని రెండవ తరగతి విద్యార్థి ఇప్పటికే గమనించాడు మరియు కల్పిత కథలు మరియు సాధువుల కథలు మొదలైన వాటి ఆధారంగా వాటిని ఎలా ఎదుర్కోవాలో అతనికి చూపబడింది. “ఆ పిల్లవాడు మాట్లాడని వాటిని ఎదుర్కోవటానికి మేము సహాయం చేసినప్పుడు అతనికి చాలా స్ఫూర్తినిస్తుంది. మరియు ఇంకా ప్రశ్నలు గుర్తించబడలేదు, ”అని నటల్య అలెక్సీవా చెప్పారు.

4. సృజనాత్మక స్ఫూర్తిని మేల్కొల్పండి

డ్రాయింగ్, గానం ఆధునిక పాఠశాలలో అదనపు సబ్జెక్టులు, అవి ఐచ్ఛికమని అర్థం, రచయిత పాఠశాల డైరెక్టర్ సెర్గీ కజార్నోవ్స్కీ పేర్కొన్నాడు. “అయితే శాస్త్రీయ విద్య ఒకప్పుడు సంగీతం, నాటకం, చిత్రలేఖనం అనే మూడు స్తంభాలపై ఆధారపడి ఉండేది కాదు.

కళాత్మక భాగం తప్పనిసరి అయిన వెంటనే, పాఠశాలలో వాతావరణం పూర్తిగా రూపాంతరం చెందుతుంది. సృజనాత్మకత యొక్క ఆత్మ మేల్కొలుపు, ఉపాధ్యాయులు, పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రుల మధ్య సంబంధాలు మారుతున్నాయి, భిన్నమైన విద్యా వాతావరణం ఏర్పడుతోంది, దీనిలో భావాల అభివృద్ధికి, ప్రపంచం యొక్క త్రిమితీయ అవగాహనకు స్థలం ఉంది.

"క్లాస్ సెంటర్"లో ప్రతి విద్యార్థి సాధారణ విద్య, సంగీతం మరియు నాటక పాఠశాల నుండి గ్రాడ్యుయేట్ చేస్తారు. పిల్లలు తమను తాము సంగీతకారులుగా మరియు నటులుగా ప్రయత్నిస్తారు, దుస్తులను కనిపెట్టడం, నాటకాలు లేదా సంగీతాన్ని కంపోజ్ చేయడం, సినిమాలు తీయడం, ప్రదర్శనల సమీక్షలు రాయడం, థియేటర్ చరిత్రపై పరిశోధన. వాల్డోర్ఫ్ మెథడాలజీలో, సంగీతం మరియు పెయింటింగ్‌కు కూడా చాలా ప్రాముఖ్యత ఉంది.

"నిజాయితీగా, గణితం లేదా రష్యన్ కంటే దీన్ని బోధించడం చాలా కష్టం" అని నటల్య అలెక్సీవా అంగీకరించింది. “కానీ తెలివిపై మాత్రమే ఆధారపడటం సరిపోదు, పిల్లవాడు ప్రేరణ, సృజనాత్మక ప్రేరణ, అంతర్దృష్టిని అనుభవించాలి. అదే మనిషిని మనిషిని చేస్తుంది." పిల్లలు ప్రేరణ పొందినప్పుడు, నేర్చుకోవలసిందిగా బలవంతం చేయవలసిన అవసరం లేదు.

"క్రమశిక్షణతో మాకు ఎటువంటి సమస్యలు లేవు, తమను తాము ఎలా నిర్వహించుకోవాలో వారికి తెలుసు" అని తోచ్కా పాఠశాల డైరెక్టర్ అన్నా డెమెనెవా చెప్పారు. — మేనేజర్‌గా, నాకు ఒక పని ఉంది — వారికి స్వీయ వ్యక్తీకరణకు మరిన్ని అవకాశాలను అందించడం: ప్రదర్శనను నిర్వహించడం, కొత్త ప్రాజెక్ట్‌లను అందించడం, పని కోసం ఆసక్తికరమైన కేసులను కనుగొనడం. పిల్లలు అన్ని ఆలోచనలకు అద్భుతంగా స్పందిస్తారు. ”

5. మీకు అవసరమని భావించడంలో సహాయపడండి

"పాఠశాల పిల్లలకి ఆనందించడానికి నేర్పించాలని నేను నమ్ముతున్నాను" అని సెర్గీ కజర్నోవ్స్కీ ప్రతిబింబించాడు. - మీరు అవసరమైన వాస్తవం నుండి మీరు నేర్చుకున్న దాని యొక్క ఆనందం. అన్నింటికంటే, పిల్లలతో మన సంబంధం సాధారణంగా ఎలా నిర్మించబడింది? మేము వారికి ఏదైనా ఇస్తాము, వారు తీసుకుంటారు. మరియు వారు తిరిగి ఇవ్వడం ప్రారంభించడం చాలా ముఖ్యం.

అటువంటి అవకాశం ఇవ్వబడుతుంది, ఉదాహరణకు, వేదిక ద్వారా. మా పాఠశాల ప్రదర్శనలకు మాస్కో నలుమూలల నుండి ప్రజలు వస్తారు. ఇటీవల, పిల్లలు ముజియోన్ పార్క్‌లో పాటల కార్యక్రమంతో ప్రదర్శనలు ఇచ్చారు - ప్రేక్షకులు వాటిని వినడానికి గుమిగూడారు. ఇది బిడ్డకు ఏమి ఇస్తుంది? అతను చేసే పనికి అర్థం అనుభూతి చెందడం, తన అవసరాన్ని అనుభవించడం.

అన్నా డెమెనెవా దీనితో ఏకీభవిస్తుంది: “పాఠశాలలో పిల్లలు నిజమైన జీవితాన్ని గడపడం ముఖ్యం, అనుకరణ కాదు. మేమంతా సీరియస్‌గా ఉన్నాం, నటించడం లేదు. సాంప్రదాయకంగా, ఒక పిల్లవాడు వర్క్‌షాప్‌లో ఒక జాడీని తయారు చేస్తే, అది స్థిరంగా ఉండాలి, నీటిని అనుమతించకూడదు, తద్వారా దానిలో పువ్వులు ఉంచవచ్చు.

పెద్ద పిల్లలకు, ప్రాజెక్ట్‌లు ప్రొఫెషనల్ పరీక్షకు లోనవుతాయి, వారు పెద్దలతో సమాన ప్రాతిపదికన ప్రతిష్టాత్మక ప్రదర్శనలలో పాల్గొంటారు మరియు కొన్నిసార్లు వారు నిజమైన ఆర్డర్‌లను నెరవేర్చగలరు, ఉదాహరణకు, కంపెనీకి కార్పొరేట్ గుర్తింపును అభివృద్ధి చేయడానికి. కొన్నిసార్లు కుటుంబం వారికి ఏమి ఇవ్వలేదో వారు స్వయంగా కనుగొంటారు: సృజనాత్మకత యొక్క విలువలు, ప్రపంచం యొక్క పర్యావరణ పరివర్తన.

6. స్నేహపూర్వక వాతావరణాన్ని సృష్టించండి

"పాఠశాల పిల్లవాడు సురక్షితంగా భావించే ప్రదేశంగా ఉండాలి, అక్కడ అతను అపహాస్యం లేదా మొరటుతనంతో బెదిరించబడడు" అని మిఖాయిల్ బెల్కిన్ నొక్కిచెప్పారు. మరియు పిల్లల జట్టును సమన్వయం చేయడానికి ఉపాధ్యాయుడు చాలా కృషి చేయాలి, నటల్య అలెక్సీవా జతచేస్తుంది.

"తరగతిలో సంఘర్షణ పరిస్థితులు తలెత్తితే, మీరు అన్ని విద్యా వ్యవహారాలను పక్కన పెట్టాలి మరియు దానితో వ్యవహరించాలి" అని నటల్య అలెక్సీవా సలహా ఇచ్చారు. — మేము దాని గురించి నేరుగా మాట్లాడము, కానీ మేము ఈ సంఘర్షణ గురించి కథను కనిపెట్టడం ద్వారా మెరుగుపరచడం ప్రారంభిస్తాము. పిల్లలు ఉపమానాన్ని సంపూర్ణంగా అర్థం చేసుకుంటారు, అది వారిపై అద్భుతంగా పనిచేస్తుంది. మరియు నేరస్థుల క్షమాపణలు రావడానికి ఎక్కువ కాలం లేదు.

నైతికతను చదవడం అర్ధం కాదు, మిఖాయిల్ బెల్కిన్ అంగీకరిస్తాడు. అతని అనుభవంలో, పిల్లలలో తాదాత్మ్యం యొక్క మేల్కొలుపు అనాథాశ్రమం లేదా ఆసుపత్రిని సందర్శించడం, పిల్లవాడు తన పాత్రను విడిచిపెట్టి మరొకరి స్థానంగా మారే నాటకంలో పాల్గొనడం ద్వారా మరింత సహాయపడుతుంది. "స్నేహం యొక్క వాతావరణం ఉన్నప్పుడు, పాఠశాల అనేది సంతోషకరమైన ప్రదేశం, ఎందుకంటే ఇది ఒకరికొకరు అవసరమైన వ్యక్తులను ఒకచోట చేర్చుతుంది మరియు మీరు ఇష్టపడితే, ఒకరినొకరు ప్రేమించుకోండి" అని రుస్తమ్ కుర్బాటోవ్ ముగించారు.