పిల్లవాడు కోరుకోకపోతే ఏమి చేయాలి?

ఉమ్మడి కార్యకలాపాలు చాలా ముఖ్యమైన అంశం, మేము దానికి మరొక పాఠాన్ని అంకితం చేస్తాము. మొదట, పరస్పర చర్యల యొక్క ఇబ్బందులు మరియు వైరుధ్యాల గురించి మరియు వాటిని ఎలా నివారించాలో గురించి మాట్లాడుదాం. పెద్దలను గందరగోళపరిచే ఒక సాధారణ సమస్యతో ప్రారంభిద్దాం: పిల్లవాడు చాలా తప్పనిసరి పనులను పూర్తిగా నేర్చుకున్నాడు, చెల్లాచెదురుగా ఉన్న బొమ్మలను పెట్టెలో సేకరించడం, మంచం వేయడం లేదా సాయంత్రం బ్రీఫ్‌కేస్‌లో పాఠ్యపుస్తకాలను ఉంచడం వంటివి అతనికి ఖర్చు చేయవు. కానీ అతను మొండిగా ఇవన్నీ చేయడు!

“అలాంటి సందర్భాలలో ఎలా ఉండాలి? అని తల్లిదండ్రులు అడుగుతారు. "మళ్ళీ అతనితో చేస్తావా?"

కాకపోవచ్చు, అవును కావచ్చు. ఇది అన్ని మీ పిల్లల "అవిధేయత" కోసం «కారణాలు» ఆధారపడి ఉంటుంది. మీరు ఇంకా దానితో వెళ్ళకపోవచ్చు. అన్నింటికంటే, అన్ని బొమ్మలను వాటి ప్రదేశాలలో ఉంచడం అతనికి మాత్రమే సులభం అని మీకు అనిపిస్తుంది. బహుశా, అతను "కలిసి చూద్దాం" అని అడిగితే, ఇది ఫలించలేదు: బహుశా అతను తనను తాను నిర్వహించుకోవడం ఇంకా కష్టం, లేదా అతనికి మీ భాగస్వామ్యం, నైతిక మద్దతు అవసరం కావచ్చు.

గుర్తుంచుకోండి: ద్విచక్ర సైకిల్ తొక్కడం నేర్చుకునేటప్పుడు, మీరు ఇకపై మీ చేతితో జీనుకు మద్దతు ఇవ్వనప్పుడు అలాంటి దశ ఉంది, కానీ ఇప్పటికీ దానితో పాటు నడుస్తుంది. మరియు అది మీ బిడ్డకు బలాన్ని ఇస్తుంది! మన భాష ఈ మానసిక క్షణాన్ని ఎంత తెలివిగా ప్రతిబింబిస్తుందో గమనించండి: "నైతిక మద్దతు" యొక్క అర్థంలో పాల్గొనడం అనేది కేసులో పాల్గొనడం అనే పదం ద్వారా తెలియజేయబడుతుంది.

కానీ చాలా తరచుగా, ప్రతికూల పట్టుదల మరియు తిరస్కరణ యొక్క మూలం ప్రతికూల అనుభవాలలో ఉంటుంది. ఇది పిల్లల సమస్య కావచ్చు, కానీ చాలా తరచుగా ఇది మీకు మరియు పిల్లల మధ్య, అతనితో మీ సంబంధంలో సంభవిస్తుంది.

మనస్తత్వవేత్తతో సంభాషణలో ఒక టీనేజ్ అమ్మాయి ఒకసారి ఒప్పుకుంది:

"నేను చాలా కాలం నుండి గిన్నెలు శుభ్రం మరియు కడుగుతూ ఉండేవాడిని, కానీ వారు (తల్లిదండ్రులు) నన్ను ఓడించారని అనుకుంటారు."

మీ పిల్లలతో మీ సంబంధం ఇప్పటికే చాలా కాలంగా క్షీణించినట్లయితే, ఏదైనా పద్ధతిని వర్తింపజేయడం సరిపోతుందని మీరు అనుకోకూడదు - మరియు ప్రతిదీ తక్షణమే సజావుగా సాగుతుంది. "పద్ధతులు", కోర్సు యొక్క, దరఖాస్తు చేయాలి. కానీ స్నేహపూర్వక, వెచ్చని టోన్ లేకుండా, వారు ఏమీ ఇవ్వరు. ఈ టోన్ విజయానికి అత్యంత ముఖ్యమైన పరిస్థితి, మరియు పిల్లల కార్యకలాపాల్లో మీ భాగస్వామ్యం సహాయం చేయకపోతే, మరింత ఎక్కువగా, అతను మీ సహాయాన్ని నిరాకరిస్తే, ఆపి, మీరు అతనితో ఎలా కమ్యూనికేట్ చేస్తారో వినండి.

“నేను నిజంగా నా కూతురికి పియానో ​​వాయించడం నేర్పించాలనుకుంటున్నాను” అని ఎనిమిదేళ్ల బాలిక తల్లి చెప్పింది. నేను ఒక వాయిద్యం కొన్నాను, ఒక ఉపాధ్యాయుడిని నియమించాను. నేను ఒకసారి చదువుకున్నాను, కానీ నిష్క్రమించాను, ఇప్పుడు నేను చింతిస్తున్నాను. కనీసం నా కూతురు అయినా ఆడుతుందని అనుకుంటున్నాను. నేను ప్రతిరోజూ రెండు గంటల పాటు ఆమెతో వాయిద్యం వద్ద కూర్చుంటాను. కానీ మరింత, అధ్వాన్నంగా! మొదట, మీరు ఆమెను పనిలో పెట్టలేరు, ఆపై whims మరియు అసంతృప్తి ప్రారంభమవుతుంది. నేను ఆమెకు ఒక విషయం చెప్పాను - ఆమె నాకు మరో మాట చెప్పింది. ఆమె నాతో ఇలా చెప్పింది: "వెళ్లిపో, నువ్వు లేకుండా ఉంటే మంచిది!". కానీ నాకు తెలుసు, నేను దూరంగా వెళ్ళిన వెంటనే, ప్రతిదీ ఆమెతో గంభీరంగా ఉంటుంది: ఆమె తన చేతిని అలా పట్టుకోదు మరియు తప్పు వేళ్లతో ఆడుతుంది మరియు సాధారణంగా ప్రతిదీ త్వరగా ముగుస్తుంది: “నేను ఇప్పటికే పని చేసాను. ."

తల్లి యొక్క ఆందోళన మరియు ఉత్తమ ఉద్దేశాలు అర్థం చేసుకోదగినవి. అంతేకాక, ఆమె "సమర్థవంతంగా" ప్రవర్తించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది, అంటే, ఆమె తన కుమార్తెకు కష్టమైన విషయంలో సహాయం చేస్తుంది. కానీ ఆమె ప్రధాన పరిస్థితిని కోల్పోయింది, ఇది లేకుండా పిల్లలకి ఏదైనా సహాయం దాని సరసన మారుతుంది: ఈ ప్రధాన పరిస్థితి కమ్యూనికేషన్ యొక్క స్నేహపూర్వక స్వరం.

ఈ పరిస్థితిని ఊహించుకోండి: ఒక స్నేహితుడు కలిసి ఏదో ఒకటి చేయడానికి మీ వద్దకు వస్తాడు, ఉదాహరణకు, టీవీని రిపేరు చేయండి. అతను కూర్చుని మీకు ఇలా అంటాడు: “కాబట్టి, వివరణ పొందండి, ఇప్పుడు స్క్రూడ్రైవర్ తీసుకొని వెనుక గోడను తీసివేయండి. మీరు స్క్రూను ఎలా విప్పుతారు? అలా నొక్కకండి! "మేము కొనసాగించలేమని నేను భావిస్తున్నాను. ఇటువంటి "ఉమ్మడి కార్యాచరణ" హాస్యంతో ఆంగ్ల రచయిత JK జెరోమ్ ద్వారా వివరించబడింది:

"నేను," మొదటి వ్యక్తిలో రచయిత ఇలా వ్రాశాడు, "ఒకరి పనిని చూస్తూ ఊరుకోలేను. నేను అతని పనిలో పాలుపంచుకోవాలనుకుంటున్నాను. నేను సాధారణంగా లేచి, జేబులో చేతులతో గదిని నడపడం ప్రారంభించాను మరియు ఏమి చేయాలో వారికి చెప్తాను. నా చురుకైన స్వభావం అలాంటిది.

"మార్గదర్శకాలు" బహుశా ఎక్కడో అవసరం, కానీ పిల్లలతో ఉమ్మడి కార్యకలాపాలలో కాదు. వారు కనిపించిన వెంటనే, కలిసి పని చేయడం ఆగిపోతుంది. అన్ని తరువాత, కలిసి అంటే సమానం. మీరు పిల్లలపై స్థానం తీసుకోకూడదు; పిల్లలు దానికి చాలా సున్నితంగా ఉంటారు మరియు వారి ఆత్మలోని అన్ని జీవులు దానికి వ్యతిరేకంగా లేచిపోతాయి. అప్పుడే వారు “అవసరమైన” వాటిని నిరోధించడం ప్రారంభిస్తారు, “స్పష్టమైన” తో విభేదిస్తారు, “వివాదాంశం” సవాలు చేస్తారు.

సమాన హోదాలో స్థానం నిర్వహించడం అంత సులభం కాదు: కొన్నిసార్లు మానసిక మరియు ప్రాపంచిక చాతుర్యం చాలా అవసరం. ఒక తల్లి అనుభవానికి ఒక ఉదాహరణ ఇస్తాను:

పెట్యా బలహీనమైన, స్పోర్ట్స్ మాన్ లాంటి అబ్బాయిగా పెరిగాడు. తల్లిదండ్రులు అతనిని వ్యాయామాలు చేయమని ఒప్పించారు, క్షితిజ సమాంతర పట్టీని కొనుగోలు చేశారు, తలుపు యొక్క వ్యవధిలో దాన్ని బలపరిచారు. పైకి లాగడం ఎలాగో నాన్న చూపించాడు. కానీ ఏమీ సహాయం చేయలేదు - బాలుడికి ఇప్పటికీ క్రీడలపై ఆసక్తి లేదు. అప్పుడు అమ్మ పెట్యాను పోటీకి సవాలు చేసింది. గ్రాఫ్‌లతో కూడిన కాగితం గోడపై వేలాడదీయబడింది: “అమ్మ”, “పెట్యా”. ప్రతిరోజూ, పాల్గొనేవారు తమ వరుసలో ఎన్నిసార్లు తమను తాము పైకి లాగి, కూర్చున్నారో, "మూలలో" కాళ్ళను పైకి లేపారు. వరుసగా చాలా వ్యాయామాలు చేయవలసిన అవసరం లేదు, మరియు అది ముగిసినట్లుగా, తల్లి లేదా పెట్యా దీన్ని చేయలేరు. పెట్యా తన తల్లి తనను అధిగమించలేదని అప్రమత్తంగా నిర్ధారించడం ప్రారంభించాడు. నిజమే, ఆమె కూడా తన కొడుకుతో కలిసి ఉండేందుకు చాలా కష్టపడాల్సి వచ్చింది. పోటీ రెండు నెలల పాటు కొనసాగింది. ఫలితంగా, శారీరక విద్య పరీక్షల బాధాకరమైన సమస్య విజయవంతంగా పరిష్కరించబడింది.

"మార్గదర్శకాలు" నుండి పిల్లలను మరియు మమ్మల్ని రక్షించడంలో సహాయపడే చాలా విలువైన పద్ధతి గురించి నేను మీకు చెప్తాను. ఈ పద్ధతి LS వైగోట్స్కీచే మరొక ఆవిష్కరణతో ముడిపడి ఉంది మరియు శాస్త్రీయ మరియు ఆచరణాత్మక పరిశోధనల ద్వారా అనేకసార్లు ధృవీకరించబడింది.

ఒక నిర్దిష్ట దశలో, అతను కొన్ని బాహ్య మార్గాల ద్వారా సహాయం చేస్తే, పిల్లవాడు తనను మరియు తన వ్యవహారాలను మరింత సులభంగా మరియు త్వరగా నిర్వహించడం నేర్చుకుంటాడని వైగోట్స్కీ కనుగొన్నాడు. ఇవి రిమైండర్ చిత్రాలు, చేయవలసిన పనుల జాబితా, గమనికలు, రేఖాచిత్రాలు లేదా వ్రాసిన సూచనలు కావచ్చు.

అటువంటి సాధనాలు పెద్దవారి పదాలు కావు, అవి వాటి భర్తీ అని గమనించండి. పిల్లవాడు వాటిని స్వయంగా ఉపయోగించుకోవచ్చు, ఆపై అతను కేసును స్వయంగా ఎదుర్కోవటానికి సగం మార్గంలో ఉంటాడు.

ఒక కుటుంబంలో, అటువంటి బాహ్య మార్గాల సహాయంతో, రద్దు చేయడం లేదా బదులుగా, తల్లిదండ్రుల "మార్గదర్శక విధులను" పిల్లలకి బదిలీ చేయడం ఎలా సాధ్యమైందో నేను ఒక ఉదాహరణ ఇస్తాను.

ఆండ్రూ వయసు ఆరేళ్లు. తన తల్లిదండ్రుల న్యాయమైన అభ్యర్థన మేరకు, అతను నడకకు వెళ్ళేటప్పుడు స్వయంగా దుస్తులు ధరించాలి. ఇది బయట శీతాకాలం, మరియు మీరు చాలా విభిన్నమైన వస్తువులను ధరించాలి. బాలుడు, మరోవైపు, "జారిపోతాడు": అతను సాక్స్ మాత్రమే ధరించి, సాష్టాంగపడి కూర్చుంటాడు, తరువాత ఏమి చేయాలో తెలియక; తర్వాత, బొచ్చు కోటు మరియు టోపీ ధరించి, అతను చెప్పులు ధరించి వీధిలోకి వెళ్లడానికి సిద్ధమవుతున్నాడు. తల్లిదండ్రులు పిల్లల అన్ని సోమరితనం మరియు అజాగ్రత్తగా ఆపాదిస్తారు, నిందలు, అతనిని ప్రేరేపించారు. సాధారణంగా, సంఘర్షణలు రోజు రోజుకు కొనసాగుతాయి. అయితే, మనస్తత్వవేత్తతో సంప్రదించిన తర్వాత, ప్రతిదీ మారుతుంది. పిల్లలు ధరించాల్సిన వస్తువుల జాబితాను తల్లిదండ్రులు తయారు చేస్తారు. జాబితా చాలా పొడవుగా ఉంది: తొమ్మిది అంశాలు! పిల్లలకి ఇప్పటికే అక్షరాలలో ఎలా చదవాలో తెలుసు, కానీ ఒకే విధంగా, ప్రతి పేరు పక్కన, తల్లిదండ్రులు, అబ్బాయితో కలిసి, సంబంధిత చిత్రాన్ని గీయండి. ఈ ఇలస్ట్రేటెడ్ జాబితా గోడపై వేలాడదీయబడింది.

కుటుంబంలో శాంతి వస్తుంది, విభేదాలు ఆగిపోతాయి మరియు పిల్లవాడు చాలా బిజీగా ఉన్నాడు. ఇప్పుడు ఏం చేస్తున్నాడు? అతను తన వేలును జాబితాపైకి పరిగెత్తాడు, సరైనదాన్ని కనుగొంటాడు, దానిని ఉంచడానికి పరిగెత్తుతాడు, మళ్లీ జాబితాకు పరిగెత్తాడు, తదుపరిదాన్ని కనుగొంటాడు మరియు మొదలైనవి.

త్వరలో ఏమి జరిగిందో ఊహించడం సులభం: బాలుడు ఈ జాబితాను జ్ఞాపకం చేసుకున్నాడు మరియు అతని తల్లిదండ్రులు పని చేసినంత త్వరగా మరియు స్వతంత్రంగా నడవడానికి సిద్ధంగా ఉన్నాడు. కొడుకు మరియు అతని తల్లిదండ్రుల కోసం - నాడీ టెన్షన్ లేకుండా ఇదంతా జరగడం విశేషం.

బాహ్య నిధులు

(తల్లిదండ్రుల కథలు మరియు అనుభవాలు)

ఇద్దరు ప్రీస్కూలర్ల తల్లి (నాలుగు మరియు ఐదున్నర సంవత్సరాలు), బాహ్య పరిహారం యొక్క ప్రయోజనాల గురించి తెలుసుకున్న తరువాత, ఈ పద్ధతిని ప్రయత్నించాలని నిర్ణయించుకుంది. పిల్లలతో కలిసి, ఆమె చిత్రాలలో తప్పనిసరిగా ఉదయం పొందవలసిన విషయాల జాబితాను రూపొందించింది. చిత్రాలను పిల్లల గదిలో, స్నానంలో, వంటగదిలో వేలాడదీశారు. పిల్లల ప్రవర్తనలో మార్పులు అన్ని అంచనాలను మించిపోయాయి. దీనికి ముందు, ఉదయం తల్లి యొక్క స్థిరమైన రిమైండర్‌లలో గడిచిపోయింది: “మంచాలను సరిచేయండి”, “గో వాష్”, “టేబుల్‌కి సమయం వచ్చింది”, “డిష్‌లను శుభ్రం చేయండి” ... ఇప్పుడు పిల్లలు జాబితాలోని ప్రతి వస్తువును పూర్తి చేయడానికి పోటీ పడ్డారు. . అలాంటి "ఆట" సుమారు రెండు నెలల పాటు కొనసాగింది, ఆ తర్వాత పిల్లలు ఇతర విషయాల కోసం చిత్రాలను గీయడం ప్రారంభించారు.

మరొక ఉదాహరణ: “నేను రెండు వారాల పాటు వ్యాపార పర్యటనకు వెళ్ళవలసి వచ్చింది, మరియు నా పదహారేళ్ల కుమారుడు మిషా మాత్రమే ఇంట్లోనే ఉన్నాడు. ఇతర చింతలతో పాటు, నేను పువ్వుల గురించి ఆందోళన చెందాను: అవి జాగ్రత్తగా నీరు కారిపోవాలి, ఇది మిషాకు అస్సలు అలవాటు లేదు; పువ్వులు వాడిపోయినప్పుడు మాకు ఇప్పటికే విచారకరమైన అనుభవం ఉంది. నాకు సంతోషకరమైన ఆలోచన వచ్చింది: నేను కుండలను తెల్ల కాగితపు షీట్లతో చుట్టి, వాటిపై పెద్ద అక్షరాలతో రాశాను: “మిషెంకా, దయచేసి నాకు నీరు పెట్టండి. ధన్యవాదాలు!». ఫలితం అద్భుతమైనది: మిషా పువ్వులతో చాలా మంచి సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకుంది.

మా స్నేహితుల కుటుంబంలో, హాలులో ఒక ప్రత్యేక బోర్డు వేలాడదీయబడింది, దానిపై ప్రతి కుటుంబ సభ్యుడు (తల్లి, తండ్రి మరియు ఇద్దరు పాఠశాల పిల్లలు) వారి స్వంత సందేశాన్ని పిన్ చేయవచ్చు. రిమైండర్‌లు మరియు అభ్యర్థనలు ఉన్నాయి, కేవలం చిన్న సమాచారం, ఎవరైనా లేదా దేనితోనైనా అసంతృప్తి, దేనికైనా కృతజ్ఞత. ఈ బోర్డు నిజంగా కుటుంబంలో కమ్యూనికేషన్ యొక్క కేంద్రంగా ఉంది మరియు ఇబ్బందులను పరిష్కరించడానికి ఒక సాధనంగా కూడా ఉంది.

పిల్లలతో సహకరించడానికి ప్రయత్నిస్తున్నప్పుడు సంఘర్షణకు ఈ క్రింది చాలా సాధారణ కారణాన్ని పరిగణించండి. తల్లిదండ్రులు తనకు కావలసినంత బోధించడానికి లేదా సహాయం చేయడానికి సిద్ధంగా ఉన్నారు మరియు అతని స్వరాన్ని అనుసరిస్తారు - అతను కోపం తెచ్చుకోడు, ఆదేశించడు, విమర్శించడు, కానీ విషయాలు జరగవు. పిల్లల కంటే తమ పిల్లలకు ఎక్కువ కావాలనుకునే అధిక రక్షణ కలిగిన తల్లిదండ్రులకు ఇది జరుగుతుంది.

నాకు ఒక ఎపిసోడ్ గుర్తుంది. ఇది కాకసస్‌లో, శీతాకాలంలో, పాఠశాల సెలవుల్లో ఉండేది. పెద్దలు మరియు పిల్లలు స్కీ వాలుపై స్కీయింగ్ చేశారు. మరియు పర్వతం మధ్యలో ఒక చిన్న సమూహం నిలబడి ఉంది: అమ్మ, నాన్న మరియు వారి పదేళ్ల కుమార్తె. కుమార్తె - కొత్త పిల్లల స్కిస్‌పై (ఆ సమయంలో చాలా అరుదుగా), అద్భుతమైన కొత్త సూట్‌లో. వారు ఏదో వాదించుకున్నారు. నేను దగ్గరగా వచ్చినప్పుడు, నేను అసంకల్పితంగా ఈ క్రింది సంభాషణను విన్నాను:

"తోమోచ్కా," తండ్రి, "అలాగే, కనీసం ఒక మలుపు తిరగండి!"

"నేను చేయను," టామ్ మోజుకనుగుణంగా ఆమె భుజాలను భుజాన వేసుకున్నాడు.

"సరే, దయచేసి," అమ్మ చెప్పింది. — మీరు కర్రలతో కొంచెం నెట్టాలి ... చూడండి, నాన్న ఇప్పుడు చూపిస్తారు (నాన్న చూపించాడు).

నేను చేయను, మరియు నేను చేయను! నాకు అక్కర్లేదు,” అంటూ ఆ అమ్మాయి వెనుదిరిగింది.

టామ్, మేము చాలా ప్రయత్నించాము! మీరు నేర్చుకోవచ్చని మేము ఉద్దేశపూర్వకంగా ఇక్కడకు వచ్చాము, వారు టిక్కెట్ల కోసం చాలా డబ్బు చెల్లించారు.

- నేను నిన్ను అడగలేదు!

ఎంత మంది పిల్లలు, అలాంటి స్కిస్ (చాలా మంది తల్లిదండ్రులకు వారు తమ శక్తికి మించినవారు), లిఫ్ట్‌తో కూడిన పెద్ద పర్వతంపై ఉండే అవకాశం, స్కీయింగ్ ఎలా చేయాలో నేర్పించే కోచ్ గురించి కలలు కంటారని నేను అనుకున్నాను! ఈ అందమైన అమ్మాయికి అన్నీ ఉన్నాయి. కానీ బంగారు పంజరంలో పక్షిలా ఆమె ఏమీ కోరుకోదు. అవును, మరియు తండ్రి మరియు తల్లి ఇద్దరూ మీ కోరికలను వెంటనే «ముందుకు పరిగెత్తినప్పుడు» కోరుకోవడం కష్టం!

పాఠాలతో కొన్నిసార్లు ఇలాంటిదే జరుగుతుంది.

పదిహేనేళ్ల ఒలియా తండ్రి సైకలాజికల్ కౌన్సెలింగ్ వైపు మొగ్గు చూపాడు.

కూతురు ఇంటి చుట్టూ ఏమీ చేయదు; మీరు విచారించడానికి దుకాణానికి వెళ్లలేరు, అతను వంటలను మురికిగా వదిలివేస్తాడు, అతను తన నారను కూడా కడగడు, అతను దానిని 2-XNUMX రోజులు నానబెట్టాడు. వాస్తవానికి, ఒలియాను అన్ని కేసుల నుండి విడిపించడానికి తల్లిదండ్రులు సిద్ధంగా ఉన్నారు - ఆమె చదువుకుంటేనే! కానీ ఆమెకు కూడా చదువు ఇష్టం లేదు. స్కూల్ నుంచి ఇంటికి రాగానే సోఫాలో పడుకుంటాడు లేదా ఫోన్ పెట్టేస్తాడు. "ట్రిపుల్స్" మరియు "రెండు" లోకి గాయమైంది. ఆమె పదో తరగతిలోకి ఎలా చేరుతుందో తల్లిదండ్రులకు తెలియదు. ఇక ఫైనల్ పరీక్షల గురించి ఆలోచించడానికే భయపడతారు! అమ్మ రోజూ ఇంట్లోనే పని చేస్తుంది. ఈ రోజుల్లో ఆమె ఒలియా పాఠాల గురించి మాత్రమే ఆలోచిస్తుంది. తండ్రి పని నుండి పిలుస్తాడు: ఒలియా చదువుకోవడానికి కూర్చుందా? లేదు, నేను కూర్చోలేదు: "ఇదిగో నాన్న పని నుండి వస్తాడు, నేను అతనితో బోధిస్తాను." నాన్న ఇంటికి వెళ్లి సబ్‌వేలో ఒలియా పాఠ్యపుస్తకాల నుండి చరిత్ర, రసాయన శాస్త్రం బోధిస్తాడు ... అతను ఇంటికి "పూర్తి ఆయుధాలతో వస్తాడు." కానీ ఒల్యాను చదువుకోవడానికి కూర్చోమని వేడుకోవడం అంత సులభం కాదు. చివరగా, పది గంటలకు ఒలియా ఒక సహాయం చేస్తుంది. అతను సమస్యను చదివాడు - తండ్రి దానిని వివరించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. కానీ ఒలియా అలా చేయడం ఇష్టం లేదు. "ఇది ఇప్పటికీ అర్థం చేసుకోలేనిది." ఒలియా యొక్క నిందలు పోప్ యొక్క ఒప్పించడం ద్వారా భర్తీ చేయబడతాయి. సుమారు పది నిమిషాల తర్వాత, ప్రతిదీ పూర్తిగా ముగుస్తుంది: ఒలియా పాఠ్యపుస్తకాలను దూరంగా నెట్టివేస్తుంది, కొన్నిసార్లు ప్రకోపాన్ని విసురుతుంది. ఆమె కోసం ట్యూటర్లను నియమించాలా వద్దా అని తల్లిదండ్రులు ఇప్పుడు ఆలోచిస్తున్నారు.

ఒలియా తల్లిదండ్రుల పొరపాటు ఏమిటంటే, వారు నిజంగా తమ కుమార్తెను చదివించాలని కోరుకోవడం కాదు, కానీ ఒలియాకు బదులుగా వారు దానిని కోరుకుంటున్నారు.

అలాంటి సందర్భాలలో, నేను ఎప్పుడూ ఒక వృత్తాంతాన్ని గుర్తుంచుకుంటాను: ప్రజలు ప్లాట్‌ఫారమ్ వెంట నడుస్తున్నారు, ఆతురుతలో, వారు రైలుకు ఆలస్యంగా ఉన్నారు. రైలు కదలడం ప్రారంభించింది. వారు కేవలం చివరి కారుతో పట్టుకోలేరు, బ్యాండ్‌వాగన్‌పైకి దూకుతారు, వారు వారి తర్వాత వస్తువులను విసిరివేస్తారు, రైలు బయలుదేరుతుంది. అలసిపోయి ప్లాట్‌ఫారమ్‌పై ఉండిపోయిన వారు సూట్‌కేసులపై పడి బిగ్గరగా నవ్వడం ప్రారంభించారు. "ఏమిటి నవ్వుతున్నావు?" అని అడుగుతారు. "కాబట్టి మా సంతాపకులు వెళ్ళిపోయారు!"

అంగీకరిస్తున్నారు, తల్లిదండ్రులు వారి పిల్లలకు పాఠాలు సిద్ధం, లేదా ఒక విశ్వవిద్యాలయంలో వారితో «నమోదు», ఇంగ్లీష్, గణితం, సంగీత పాఠశాలలు, ఇటువంటి దురదృష్టకర వీడ్కోలు చాలా పోలి ఉంటాయి. వారి భావోద్వేగ ప్రకోపంలో, వారు వెళ్ళడం తమ కోసం కాదు, పిల్లల కోసం అని మర్చిపోతారు. ఆపై అతను చాలా తరచుగా "ప్లాట్‌ఫారమ్‌లో ఉంటాడు."

ఇది ఒలియాకు జరిగింది, దీని విధి తరువాతి మూడేళ్లలో కనుగొనబడింది. ఆమె హైస్కూల్ నుండి పట్టభద్రుడయ్యింది మరియు ఆమెకు ఆసక్తికరంగా లేని ఇంజనీరింగ్ విశ్వవిద్యాలయంలో కూడా ప్రవేశించింది, కానీ, ఆమె మొదటి సంవత్సరం పూర్తి చేయకుండానే, ఆమె చదువు మానేసింది.

తమ పిల్లల కోసం చాలా ఎక్కువ కోరుకునే తల్లిదండ్రులు తమను తాము కష్టతరం చేస్తారు. వారి స్వంత ప్రయోజనాల కోసం, వారి వ్యక్తిగత జీవితాల కోసం వారికి బలం లేదా సమయం లేదు. వారి తల్లిదండ్రుల విధి యొక్క తీవ్రత అర్థమయ్యేలా ఉంది: అన్నింటికంటే, మీరు అన్ని సమయాలలో ప్రవాహానికి వ్యతిరేకంగా పడవను లాగాలి!

మరియు పిల్లలకు దీని అర్థం ఏమిటి?

"ప్రేమ కోసం" - "లేదా డబ్బు కోసం"

పిల్లవాడు తన కోసం చేయవలసిన పనిని చేయడానికి ఇష్టపడకపోవడాన్ని ఎదుర్కొంటాడు - చదువుకోవడానికి, చదవడానికి, ఇంటి చుట్టూ సహాయం చేయడానికి - కొంతమంది తల్లిదండ్రులు "లంచం" మార్గాన్ని తీసుకుంటారు. పిల్లవాడు చేయాలనుకున్నది చేస్తే (డబ్బు, వస్తువులు, ఆనందాలతో) "చెల్లించటానికి" వారు అంగీకరిస్తారు.

ఈ మార్గం చాలా ప్రమాదకరమైనది, ఇది చాలా ప్రభావవంతమైనది కాదు. సాధారణంగా కేసు పిల్లల వాదనలు పెరగడంతో ముగుస్తుంది - అతను మరింత ఎక్కువగా డిమాండ్ చేయడం ప్రారంభిస్తాడు - మరియు అతని ప్రవర్తనలో వాగ్దానం చేసిన మార్పులు జరగవు.

ఎందుకు? కారణాన్ని అర్థం చేసుకోవడానికి, మనం చాలా సూక్ష్మమైన మానసిక యంత్రాంగంతో పరిచయం పొందాలి, ఇది ఇటీవలే మనస్తత్వవేత్తలచే ప్రత్యేక పరిశోధన యొక్క అంశంగా మారింది.

ఒక ప్రయోగంలో, విద్యార్థుల బృందం వారు మక్కువ చూపే పజిల్ గేమ్ ఆడేందుకు డబ్బు చెల్లించారు. త్వరలో ఈ గుంపులోని విద్యార్థులు ఎటువంటి వేతనం పొందని వారి సహచరుల కంటే తక్కువ తరచుగా ఆడటం ప్రారంభించారు.

ఇక్కడ ఉన్న మెకానిజం, అలాగే అనేక సారూప్య సందర్భాలలో (రోజువారీ ఉదాహరణలు మరియు శాస్త్రీయ పరిశోధన) క్రింది విధంగా ఉంటుంది: ఒక వ్యక్తి విజయవంతంగా మరియు ఉత్సాహంగా అతను ఎంచుకున్నదాన్ని అంతర్గత ప్రేరణతో చేస్తాడు. అతను దీనికి చెల్లింపు లేదా బహుమతిని స్వీకరిస్తాడని అతనికి తెలిస్తే, అతని ఉత్సాహం తగ్గుతుంది మరియు అన్ని కార్యకలాపాలు పాత్రను మారుస్తాయి: ఇప్పుడు అతను “వ్యక్తిగత సృజనాత్మకత” తో కాదు, “డబ్బు సంపాదించడం”లో బిజీగా ఉన్నాడు.

చాలా మంది శాస్త్రవేత్తలు, రచయితలు మరియు కళాకారులకు సృజనాత్మకతకు ఎంత ఘోరమైనదో తెలుసు, కనీసం సృజనాత్మక ప్రక్రియకు పరాయివారు, ప్రతిఫలాన్ని ఆశించి "ఆర్డర్‌లో" పని చేస్తారు. ఈ పరిస్థితుల్లో మొజార్ట్ రిక్వియమ్ మరియు దోస్తోవ్స్కీ నవలలు రావాలంటే వ్యక్తి యొక్క బలం మరియు రచయితల మేధావి అవసరం.

లేవనెత్తిన అంశం చాలా గంభీరమైన ప్రతిబింబాలకు దారి తీస్తుంది మరియు అన్నింటికంటే ముఖ్యంగా పాఠశాలల గురించి వారి తప్పనిసరి భాగాలతో మార్కుకు సమాధానం ఇవ్వడానికి తప్పనిసరిగా నేర్చుకోవాలి. ఇలాంటి వ్యవస్థ పిల్లల్లో సహజంగా ఉండే ఉత్సుకతను, కొత్త విషయాలు నేర్చుకోవాలనే ఆసక్తిని నాశనం చేయలేదా?

అయితే, ఇక్కడితో ఆగి, మనందరికీ కేవలం రిమైండర్‌తో ముగించుదాం: పిల్లల బాహ్య కోరికలు, బలపరిచే అంశాలు మరియు ఉద్దీపనల విషయంలో మరింత జాగ్రత్తగా ఉండండి. పిల్లల స్వంత అంతర్గత కార్యకలాపాల యొక్క సున్నితమైన బట్టను నాశనం చేయడం ద్వారా వారు గొప్ప హాని చేయవచ్చు.

నా ఎదురుగా పద్నాలుగేళ్ల కూతురు ఉన్న తల్లి. అమ్మ బిగ్గరగా గొంతుతో శక్తివంతమైన మహిళ. కూతురు నీరసంగా, ఉదాసీనంగా, దేనిపైనా ఆసక్తి చూపదు, ఏమీ చేయదు, ఎక్కడికీ వెళ్లదు, ఎవరితోనూ స్నేహంగా ఉండదు. నిజమే, ఆమె చాలా విధేయురాలు; ఈ లైన్‌లో, నా తల్లికి ఆమెపై ఎటువంటి ఫిర్యాదులు లేవు.

అమ్మాయితో ఒంటరిగా మిగిలిపోయినప్పుడు, నేను అడిగాను: "మీ దగ్గర మంత్రదండం ఉంటే, మీరు ఆమెను ఏమి అడుగుతారు?" అమ్మాయి చాలా సేపు ఆలోచించింది, ఆపై నిశ్శబ్దంగా మరియు సంకోచంగా సమాధానం ఇచ్చింది: "కాబట్టి నా తల్లిదండ్రులు నా నుండి ఏమి కోరుకుంటున్నారో నాకు కావాలి."

సమాధానం నన్ను లోతుగా తాకింది: తల్లిదండ్రులు తమ స్వంత కోరికల శక్తిని పిల్లల నుండి ఎలా తీసివేయగలరు!

కానీ ఇది విపరీతమైన కేసు. చాలా తరచుగా, పిల్లలు కోరుకునే హక్కు కోసం పోరాడుతారు మరియు వారికి అవసరమైన వాటిని పొందండి. మరియు తల్లిదండ్రులు “సరైన” విషయాలపై పట్టుబట్టినట్లయితే, అదే పట్టుదల ఉన్న పిల్లవాడు “తప్పు” చేయడం ప్రారంభిస్తాడు: అది అతని స్వంతం లేదా “మరోవైపు” ఉన్నంత వరకు ఏది పట్టింపు లేదు. ఇది ముఖ్యంగా టీనేజర్లలో తరచుగా జరుగుతుంది. ఇది ఒక పారడాక్స్గా మారుతుంది: వారి ప్రయత్నాల ద్వారా, తల్లిదండ్రులు అసంకల్పితంగా తమ పిల్లలను తీవ్రమైన అధ్యయనాలు మరియు వారి స్వంత వ్యవహారాల బాధ్యత నుండి దూరంగా నెట్టారు.

పెట్యా తల్లి మనస్తత్వవేత్తను ఆశ్రయించింది. తెలిసిన సమస్యల సమితి: తొమ్మిదవ తరగతి "లాగదు", హోంవర్క్ చేయదు, పుస్తకాలపై ఆసక్తి లేదు మరియు ఏ క్షణంలోనైనా ఇంటి నుండి జారిపోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంది. అమ్మ తన శాంతిని కోల్పోయింది, పెట్యా యొక్క విధి గురించి ఆమె చాలా ఆందోళన చెందుతోంది: అతనికి ఏమి జరుగుతుంది? దాని నుండి ఎవరు పెరుగుతారు? పెట్యా, మరోవైపు, ఒక రడ్డీ, నవ్వుతున్న «పిల్లవాడు», ఆత్మసంతృప్తి మూడ్. అంతా బాగానే ఉందని అనుకుంటాడు. పాఠశాలలో ఇబ్బంది? ఓహ్, వారు దానిని ఎలాగైనా పరిష్కరించుకుంటారు. సాధారణంగా, జీవితం అందంగా ఉంది, అమ్మ మాత్రమే ఉనికిని విషపూరితం చేస్తుంది.

తల్లిదండ్రులు మరియు శిశువుల యొక్క చాలా విద్యా కార్యకలాపాల కలయిక, అంటే పిల్లల అపరిపక్వత చాలా విలక్షణమైనది మరియు పూర్తిగా సహజమైనది. ఎందుకు? ఇక్కడ మెకానిజం సులభం, ఇది మానసిక చట్టం యొక్క ఆపరేషన్పై ఆధారపడి ఉంటుంది:

"మీరు గుర్రాన్ని నీటిలోకి లాగవచ్చు, కానీ మీరు దానిని త్రాగలేరు" అని తెలివైన సామెత చెబుతుంది. మీరు పాఠాలను యాంత్రికంగా గుర్తుంచుకోవడానికి పిల్లవాడిని బలవంతం చేయవచ్చు, కానీ అలాంటి "సైన్స్" అతని తలపై చనిపోయిన బరువు వలె స్థిరపడుతుంది. అంతేకాకుండా, తల్లిదండ్రులు ఎంత పట్టుదలతో ఉంటే, మరింత ఇష్టపడని, చాలా మటుకు, చాలా ఆసక్తికరమైన, ఉపయోగకరమైన మరియు అవసరమైన పాఠశాల విషయం కూడా మారుతుంది.

ఎలా ఉండాలి? పరిస్థితులు మరియు బలవంతపు సంఘర్షణలను ఎలా నివారించాలి?

అన్నింటిలో మొదటిది, మీరు మీ పిల్లలు ఎక్కువగా ఆసక్తిని కలిగి ఉన్నవాటిని నిశితంగా పరిశీలించాలి. ఇది బొమ్మలు, కార్లతో ఆడటం, స్నేహితులతో చాట్ చేయడం, మోడల్‌లను సేకరించడం, ఫుట్‌బాల్ ఆడటం, ఆధునిక సంగీతం... ఈ కార్యకలాపాల్లో కొన్ని మీకు ఖాళీగా అనిపించవచ్చు. , హానికరం కూడా. అయితే, గుర్తుంచుకోండి: అతనికి, వారు ముఖ్యమైనవి మరియు ఆసక్తికరమైనవి, మరియు వారు గౌరవంతో వ్యవహరించాలి.

ఈ విషయాలలో అతనికి ఆసక్తికరంగా మరియు ముఖ్యమైనది ఏమిటో మీ బిడ్డ మీకు చెబితే మంచిది, మరియు మీరు అతని కళ్ళ ద్వారా వాటిని చూడవచ్చు, అతని జీవితంలో లోపలి నుండి, సలహాలు మరియు మూల్యాంకనాలను నివారించండి. మీరు పిల్లల ఈ కార్యకలాపాలలో పాల్గొనగలిగితే చాలా మంచిది, ఈ అభిరుచిని అతనితో పంచుకోండి. అలాంటి సందర్భాలలో పిల్లలు తమ తల్లిదండ్రులకు చాలా కృతజ్ఞతలు తెలుపుతారు. అటువంటి భాగస్వామ్యానికి మరొక ఫలితం ఉంటుంది: మీ పిల్లల ఆసక్తిని బట్టి, మీరు ఉపయోగకరంగా భావించే వాటిని అతనికి బదిలీ చేయగలుగుతారు: అదనపు జ్ఞానం, మరియు జీవిత అనుభవం మరియు విషయాలపై మీ అభిప్రాయం మరియు చదవడానికి ఆసక్తి కూడా. , ప్రత్యేకించి మీరు ఆసక్తి ఉన్న విషయం గురించి పుస్తకాలు లేదా గమనికలతో ప్రారంభించినట్లయితే.

ఈ సందర్భంలో, మీ పడవ ప్రవాహంతో వెళుతుంది.

ఉదాహరణకు, నేను ఒక తండ్రి కథను ఇస్తాను. మొదట, అతని ప్రకారం, అతను తన కొడుకు గదిలో బిగ్గరగా సంగీతంతో బాధపడుతుంటాడు, కాని అతను "చివరి ప్రయత్నం" వైపు వెళ్ళాడు: ఆంగ్ల భాష యొక్క కొద్దిపాటి జ్ఞానాన్ని సేకరించి, అతను తన కొడుకును అన్వయించమని మరియు వ్రాయమని ఆహ్వానించాడు. సాధారణ పాటల పదాలు. ఫలితం ఆశ్చర్యకరంగా ఉంది: సంగీతం నిశ్శబ్దంగా మారింది, మరియు కొడుకు ఆంగ్ల భాష పట్ల బలమైన ఆసక్తిని, దాదాపు అభిరుచిని మేల్కొల్పాడు. తదనంతరం, అతను ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ ఫారిన్ లాంగ్వేజెస్ నుండి పట్టభద్రుడయ్యాడు మరియు వృత్తిపరమైన అనువాదకుడు అయ్యాడు.

తల్లిదండ్రులు కొన్నిసార్లు అకారణంగా కనుగొనే ఇటువంటి విజయవంతమైన వ్యూహం, వివిధ రకాల ఆపిల్ చెట్టు యొక్క కొమ్మను అడవి ఆటలో అంటు వేసిన విధానాన్ని గుర్తుచేస్తుంది. అడవి జంతువు ఆచరణీయమైనది మరియు మంచు-నిరోధకత కలిగి ఉంటుంది, మరియు అంటు వేసిన శాఖ దాని శక్తిని తినడం ప్రారంభిస్తుంది, దాని నుండి అద్భుతమైన చెట్టు పెరుగుతుంది. సాగు చేసిన నారు భూమిలో మనుగడ సాగించదు.

తల్లిదండ్రులు లేదా ఉపాధ్యాయులు పిల్లలకు అందించే అనేక కార్యకలాపాలు, మరియు డిమాండ్లు మరియు నిందలతో కూడా ఉన్నాయి: అవి మనుగడ సాగించవు. అదే సమయంలో, వారు ఇప్పటికే ఉన్న అభిరుచులకు బాగా «అంటుకట్టారు». ఈ అభిరుచులు మొదట్లో "ప్రాచీనమైనవి" అయినప్పటికీ, అవి ఒక శక్తిని కలిగి ఉంటాయి మరియు ఈ శక్తులు "కల్టివర్" యొక్క పెరుగుదల మరియు పుష్పించేలా మద్దతు ఇవ్వగలవు.

ఈ సమయంలో, నేను తల్లిదండ్రుల అభ్యంతరాన్ని ముందుగానే చూస్తున్నాను: మీరు ఒక ఆసక్తితో మార్గనిర్దేశం చేయలేరు; క్రమశిక్షణ అవసరం, ఆసక్తి లేని వాటితో సహా బాధ్యతలు ఉన్నాయి! నేను అంగీకరించకుండా ఉండలేను. మేము క్రమశిక్షణ మరియు బాధ్యతల గురించి తరువాత మాట్లాడుతాము. మరియు ఇప్పుడు మేము బలవంతపు సంఘర్షణలను చర్చిస్తున్నామని నేను మీకు గుర్తు చేస్తాను, అనగా, మీరు మీ కొడుకు లేదా కుమార్తె "అవసరం" చేయమని పట్టుబట్టవలసి వచ్చినప్పుడు మరియు డిమాండ్ చేయవలసి వచ్చినప్పుడు మరియు ఇది ఇద్దరి మానసిక స్థితిని పాడు చేస్తుంది.

మా పాఠాలలో పిల్లలతో ఏమి చేయాలో (లేదా చేయకూడదని) మాత్రమే కాకుండా, తల్లిదండ్రులు, మనతో మనం ఏమి చేయాలో కూడా మేము అందిస్తున్నామని మీరు ఇప్పటికే గమనించి ఉండవచ్చు. మేము ఇప్పుడు చర్చించబోయే తదుపరి నియమం మీతో ఎలా పని చేయాలో మాత్రమే.

సమయానికి "చక్రాన్ని వీడటం" అవసరం గురించి మేము ఇప్పటికే మాట్లాడాము, అనగా, అతను ఇప్పటికే తన స్వంతంగా చేయగల సామర్థ్యాన్ని పిల్లల కోసం చేయడం మానేయడం. అయితే, ఈ నియమం ఆచరణాత్మక వ్యవహారాల్లో మీ వాటాను పిల్లలకు క్రమంగా బదిలీ చేయడానికి సంబంధించినది. ఈ పనులు ఎలా జరుగుతాయని నిర్ధారించుకోవాలో ఇప్పుడు మనం మాట్లాడుతాము.

ప్రధాన ప్రశ్న: ఎవరి ఆందోళన ఉండాలి? మొదట, వాస్తవానికి, తల్లిదండ్రులు, కానీ కాలక్రమేణా? తమ బిడ్డ తనంతట తానుగా పాఠశాలకు లేచి పాఠాలకు కూర్చుంటాడని, వాతావరణానికి అనుగుణంగా దుస్తులు ధరించాలని, సమయానికి పడుకుంటాడని, రిమైండర్‌లు లేకుండా వృత్తం లేదా శిక్షణకు వెళ్లాలని కలలు కనే తల్లిదండ్రులు ఎవరు? అయితే, చాలా కుటుంబాలలో, ఈ విషయాలన్నీ తల్లిదండ్రుల భుజాలపైనే ఉంటాయి. ఒక తల్లి క్రమం తప్పకుండా ఉదయం ఒక యువకుడిని మేల్కొలిపి, దాని గురించి అతనితో పోరాడుతున్నప్పుడు పరిస్థితి మీకు తెలుసా? కొడుకు లేదా కూతురి నిందలు మీకు బాగా తెలుసు: “ఎందుకు చేయకూడదు…?!” (వండలేదు, కుట్టలేదు, గుర్తు చేయలేదా)?

ఇది మీ కుటుంబంలో జరిగితే, నియమం 3కి ప్రత్యేక శ్రద్ధ వహించండి.

నియమం 3

క్రమంగా, కానీ క్రమంగా, మీ పిల్లల వ్యక్తిగత వ్యవహారాలకు మీ సంరక్షణ మరియు బాధ్యతను తీసివేయండి మరియు వాటిని అతనికి బదిలీ చేయండి.

"మీ గురించి జాగ్రత్తగా చూసుకోండి" అనే పదాలు మిమ్మల్ని భయపెట్టనివ్వవద్దు. మేము మీ కొడుకు లేదా కుమార్తె పెరగకుండా నిరోధించే చిన్నపాటి సంరక్షణ, సుదీర్ఘమైన సంరక్షకత్వం యొక్క తొలగింపు గురించి మాట్లాడుతున్నాము. వారి పనులు, చర్యలు, ఆపై భవిష్యత్తు జీవితం వారికి బాధ్యత ఇవ్వడం మీరు వారి పట్ల చూపగల గొప్ప శ్రద్ధ. ఇది తెలివైన ఆందోళన. ఇది పిల్లవాడిని బలంగా మరియు మరింత ఆత్మవిశ్వాసంతో చేస్తుంది మరియు మీ సంబంధం మరింత ప్రశాంతంగా మరియు ఆనందంగా ఉంటుంది.

దీనికి సంబంధించి, నేను నా జీవితంలోని ఒక జ్ఞాపకాన్ని పంచుకోవాలనుకుంటున్నాను.

ఇది చాలా కాలం క్రితం. నేను ఉన్నత పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాను మరియు నా మొదటి బిడ్డను కలిగి ఉన్నాను. సమయాలు కఠినంగా ఉన్నాయి మరియు ఉద్యోగాలు తక్కువ జీతంతో ఉన్నాయి. తల్లిదండ్రులు తమ జీవితమంతా పనిచేసినందున, చాలా ఎక్కువ పొందారు.

ఒకసారి, నాతో సంభాషణలో, మా నాన్న ఇలా అన్నారు: "అత్యవసర సందర్భాలలో మీకు ఆర్థికంగా సహాయం చేయడానికి నేను సిద్ధంగా ఉన్నాను, కానీ నేను దీన్ని అన్ని సమయాలలో చేయాలనుకోను: ఇలా చేయడం ద్వారా, నేను మీకు హాని మాత్రమే కలిగిస్తాను."

అతని ఈ మాటలు నా జీవితాంతం గుర్తుంచుకున్నాను, అలాగే నాకు అప్పుడు కలిగిన అనుభూతి. దీనిని ఇలా వర్ణించవచ్చు: “అవును, అది న్యాయమే. నా పట్ల ఇంత ప్రత్యేక శ్రద్ధ తీసుకున్నందుకు ధన్యవాదాలు. నేను జీవించడానికి ప్రయత్నిస్తాను మరియు నేను నిర్వహించగలనని అనుకుంటున్నాను.»

ఇప్పుడు, వెనక్కి తిరిగి చూస్తే, మా నాన్న నాకు ఇంకేదో చెప్పారని నేను అర్థం చేసుకున్నాను: “నీ కాళ్ళకు మీరు తగినంత బలంగా ఉన్నారు, ఇప్పుడు మీ స్వంతంగా వెళ్ళండి, మీకు ఇకపై నేను అవసరం లేదు.” అతని ఈ విశ్వాసం, పూర్తిగా భిన్నమైన మాటలలో వ్యక్తీకరించబడింది, తరువాత చాలా కష్టతరమైన జీవిత పరిస్థితులలో నాకు చాలా సహాయపడింది.

తన వ్యవహారాల కోసం పిల్లలకి బాధ్యతను బదిలీ చేసే ప్రక్రియ చాలా కష్టం. ఇది చిన్న విషయాలతో ప్రారంభం కావాలి. కానీ ఈ చిన్న విషయాల గురించి కూడా తల్లిదండ్రులు చాలా ఆందోళన చెందుతున్నారు. ఇది అర్థమయ్యేలా ఉంది: అన్నింటికంటే, మీరు మీ పిల్లల తాత్కాలిక శ్రేయస్సును రిస్క్ చేయాలి. అభ్యంతరాలు ఇలాంటివి: “నేను అతనిని ఎలా మేల్కొలపకూడదు? అన్ని తరువాత, అతను ఖచ్చితంగా అతిగా నిద్రపోతాడు, ఆపై పాఠశాలలో పెద్ద ఇబ్బంది ఉంటుందా? లేదా: “నేను ఆమెను తన హోంవర్క్ చేయమని బలవంతం చేయకపోతే, ఆమె రెండొందలు తీసుకుంటుంది!”.

ఇది విరుద్ధమైనదిగా అనిపించవచ్చు, కానీ మీ బిడ్డకు ప్రతికూల అనుభవం అవసరం, వాస్తవానికి, అది అతని జీవితానికి లేదా ఆరోగ్యానికి ముప్పు కలిగించకపోతే. (దీని గురించి మనం పాఠం 9లో మరింత మాట్లాడుతాము.)

ఈ సత్యాన్ని రూల్ 4గా వ్రాయవచ్చు.

నియమం 4

మీ బిడ్డ వారి చర్యల (లేదా వారి నిష్క్రియాత్మకత) యొక్క ప్రతికూల పరిణామాలను ఎదుర్కొనేందుకు అనుమతించండి. అప్పుడు మాత్రమే అతను పెరుగుతాడు మరియు "స్పృహ."

మా రూల్ 4 "తప్పుల నుండి నేర్చుకోండి" అనే ప్రసిద్ధ సామెత వలె అదే విషయాన్ని చెబుతుంది. పిల్లలు స్వతంత్రంగా ఉండడం నేర్చుకునేలా స్పృహతో తప్పులు చేసేలా వారిని ధైర్యంగా కూడగట్టుకోవాలి.

ఇంటి పనులు

టాస్క్ ఒకటి

మీ అభిప్రాయం ప్రకారం, అతను తనంతట తానుగా చేయగల మరియు చేయవలసిన కొన్ని విషయాల ఆధారంగా మీరు పిల్లలతో గొడవ పడుతున్నారా అని చూడండి. వాటిలో ఒకదాన్ని ఎంచుకుని, దానితో కొంత సమయం గడపండి. అతను మీతో బాగా చేసాడో లేదో చూడండి? అవును అయితే, తదుపరి పనికి వెళ్లండి.

పని రెండు

ఈ లేదా ఆ పిల్లల వ్యాపారంలో మీ భాగస్వామ్యాన్ని భర్తీ చేసే కొన్ని బాహ్య మార్గాలతో ముందుకు రండి. ఇది అలారం గడియారం, వ్రాతపూర్వక నియమం లేదా ఒప్పందం, పట్టిక లేదా మరేదైనా కావచ్చు. ఈ సహాయాన్ని పిల్లలతో చర్చించి ఆడుకోండి. అతను దానిని ఉపయోగించడం సౌకర్యంగా ఉందని నిర్ధారించుకోండి.

టాస్క్ మూడు

కాగితపు షీట్ తీసుకోండి, నిలువు వరుసతో సగానికి విభజించండి. ఎడమ వైపు పైన, వ్రాయండి: "సెల్ఫ్", కుడి పైన - "కలిసి." వాటిలో మీ బిడ్డ తనంతట తానుగా నిర్ణయించుకునే మరియు చేసే వాటిని మరియు మీరు సాధారణంగా పాల్గొనే వాటిని జాబితా చేయండి. (మీరు కలిసి మరియు పరస్పర ఒప్పందంతో పట్టికను పూర్తి చేస్తే మంచిది.) ఆపై «కలిసి» కాలమ్ నుండి ఇప్పుడు లేదా సమీప భవిష్యత్తులో «సెల్ఫ్» కాలమ్‌కు ఏమి తరలించవచ్చో చూడండి. గుర్తుంచుకోండి, అలాంటి ప్రతి కదలిక మీ బిడ్డను ఎదగడానికి ఒక ముఖ్యమైన అడుగు. అతని విజయాన్ని తప్పకుండా జరుపుకోండి. బాక్స్ 4-3లో మీరు అటువంటి పట్టిక యొక్క ఉదాహరణను కనుగొంటారు.

తల్లిదండ్రుల ప్రశ్న

ప్రశ్న: మరియు నా బాధలన్నీ ఉన్నప్పటికీ, ఏమీ జరగకపోతే: అతను (ఆమె) ఇంకా ఏమీ కోరుకోలేదు, ఏమీ చేయడు, మాతో పోరాడతాడు మరియు మేము దానిని తట్టుకోలేము?

జవాబు: మేము క్లిష్ట పరిస్థితులు మరియు మీ అనుభవాల గురించి చాలా ఎక్కువ మాట్లాడతాము. ఇక్కడ నేను ఒక విషయం చెప్పాలనుకుంటున్నాను: "దయచేసి ఓపికపట్టండి!" మీరు మా పనులను పూర్తి చేయడం ద్వారా నియమాలను గుర్తుంచుకోవడానికి మరియు సాధన చేయడానికి నిజంగా ప్రయత్నిస్తే, ఫలితం ఖచ్చితంగా వస్తుంది. కానీ అది త్వరలో గుర్తించబడకపోవచ్చు. మీరు నాటిన విత్తనాలు మొలకెత్తడానికి కొన్నిసార్లు రోజులు, వారాలు మరియు కొన్నిసార్లు నెలలు, మరియు ఒక సంవత్సరం లేదా రెండు సంవత్సరాలు పడుతుంది. కొన్ని విత్తనాలు భూమిలో ఎక్కువ కాలం ఉండవలసి ఉంటుంది. మీరు ఆశను కోల్పోకుండా మరియు భూమిని విప్పుతూనే ఉంటే. గుర్తుంచుకోండి: విత్తనాల పెరుగుదల ప్రక్రియ ఇప్పటికే ప్రారంభమైంది.

ప్రశ్న: ఒక దస్తావేజుతో పిల్లలకు సహాయం చేయడం ఎల్లప్పుడూ అవసరమా? కొన్నిసార్లు ఎవరైనా మీ పక్కన కూర్చుని వినడం ఎంత ముఖ్యమో నా స్వంత అనుభవం నుండి నాకు తెలుసు.

జవాబు: మీరు చెప్పింది పూర్తిగా నిజం! ప్రతి వ్యక్తికి, ముఖ్యంగా పిల్లవాడికి, "దస్తావేజు"లో మాత్రమే కాకుండా, "మాట"లో మరియు నిశ్శబ్దంలో కూడా సహాయం అవసరం. మేము ఇప్పుడు వినడం మరియు అర్థం చేసుకునే కళకు వెళ్తాము.

ఒక తల్లి తన పదకొండేళ్ల కుమార్తెతో సంకలనం చేసిన «సెల్ఫ్-టుగెదర్» పట్టిక యొక్క ఉదాహరణ

స్వయంగా

1. నేను లేచి పాఠశాలకు వెళ్తాను.

2. పాఠాల కోసం ఎప్పుడు కూర్చోవాలో నేను నిర్ణయిస్తాను.

3. నేను వీధి దాటాను మరియు నా తమ్ముడు మరియు సోదరిని అనువదించగలను; అమ్మ అనుమతిస్తుంది, కానీ నాన్న అనుమతించరు.

4. ఎప్పుడు స్నానం చేయాలో నిర్ణయించుకోండి.

5. నేను ఎవరితో స్నేహంగా ఉండాలో ఎంచుకుంటాను.

6. నేను వేడెక్కుతాను మరియు కొన్నిసార్లు నా స్వంత ఆహారాన్ని వండుకుంటాను, చిన్నవారికి ఆహారం ఇస్తాను.

Vmeste లు mamoj

1. కొన్నిసార్లు మేము గణితాన్ని చేస్తాము; అమ్మ వివరిస్తుంది.

2. స్నేహితులను మా వద్దకు ఆహ్వానించడం ఎప్పుడు సాధ్యమో మేము నిర్ణయిస్తాము.

3. మేము కొనుగోలు చేసిన బొమ్మలు లేదా స్వీట్లను పంచుకుంటాము.

4. కొన్నిసార్లు నేను ఏమి చేయాలో సలహా కోసం నా తల్లిని అడుగుతాను.

5. మేము ఆదివారం ఏమి చేయాలో నిర్ణయిస్తాము.

నేను మీకు ఒక వివరాలు చెబుతాను: అమ్మాయి పెద్ద కుటుంబానికి చెందినది, మరియు ఆమె ఇప్పటికే చాలా స్వతంత్రంగా ఉందని మీరు చూడవచ్చు. అదే సమయంలో, ఆమెకు ఇప్పటికీ తన తల్లి భాగస్వామ్యం అవసరమయ్యే సందర్భాలు ఉన్నాయని స్పష్టమవుతుంది. కుడి వైపున ఉన్న 1 మరియు 4 అంశాలు త్వరలో పట్టిక ఎగువకు తరలిస్తాయని ఆశిద్దాం: అవి ఇప్పటికే సగం వరకు ఉన్నాయి.