పిల్లలలో డిస్లెక్సియా

డిస్లెక్సియా, అది ఏమిటి?

ప్రపంచ ఆరోగ్య సంస్థ (WHO) దీనిని ఈ క్రింది విధంగా నిర్వచించింది:  డైస్లెక్సియా అనేది ఒక నిర్దిష్ట పఠన రుగ్మత. ఇది వ్రాతపూర్వక భాష యొక్క సముపార్జనలో నిరంతర రుగ్మత, సముపార్జనలో మరియు వ్రాయడంలో నైపుణ్యం (పఠనం, వ్రాయడం, స్పెల్లింగ్ మొదలైనవి) కోసం అవసరమైన యంత్రాంగాల ఆటోమేషన్‌లో చాలా ఇబ్బందులు కలిగి ఉంటాయి. పిల్లవాడికి చెడు ఉంది పదాల యొక్క ఉచ్చారణ ప్రాతినిధ్యం. కొన్నిసార్లు అతను వాటిని చెడుగా ఉచ్ఛరిస్తాడు, కానీ అన్నింటికంటే, పదాలను రూపొందించే శబ్దాల గురించి అతనికి తెలియదు. నాబాగా నిర్వహించబడినది, డైస్లెక్సియా వయస్సుతో మెరుగుపడవచ్చు. WHO అంచనా ప్రకారం 8 నుండి 10% మంది పిల్లలు ప్రభావితమయ్యారు మరియు బాలికల కంటే అబ్బాయిలు మూడు రెట్లు ఎక్కువ. 

దాన్ని గుర్తించడమే సమస్య. ఎందుకంటే పిల్లలందరూ, డైస్లెక్సిక్ లేదా కాకపోయినా, అక్షరాల గందరగోళం (“కారు” “క్రా” అవుతుంది), చేర్పులు (“టౌన్ హాల్” కోసం “టౌన్ హాల్”) లేదా “స్పైకాలజిస్ట్” లేదా “ది పెస్టాకిల్ వంటి విలోమానికి గురవుతారు. "! గందరగోళాలు భారీగా ఉన్నప్పుడు మరియు కనీసం రెండు సంవత్సరాల పాటు కాలక్రమేణా గమనించబడినప్పుడు ఈ "లోపాలు" రోగలక్షణంగా మారతాయి మరియు అవి చదవడం నేర్చుకోవడాన్ని నిరోధిస్తాయి. 

డైస్లెక్సియా ఎక్కడ నుండి వస్తుంది?

XNUMXవ శతాబ్దంలో కనుగొనబడినప్పటి నుండి, పరిశోధకులు పరికల్పనలను గుణించారు. ప్రస్తుతం, పరిశోధన రెండు ప్రధాన మార్గాల వైపు కదులుతోంది:

ఫోనోలాజికల్ అవగాహనలో లోపం. అంటే, డైస్లెక్సిక్ పిల్లవాడు దానిని గ్రహించడం కష్టం. భాష అనేది అక్షరాలు మరియు పదాలను రూపొందించడానికి ఒకచోట చేర్చబడిన యూనిట్లు మరియు ఉపవిభాగాలతో (ఫోన్‌మేస్) రూపొందించబడింది.

ఒక జన్యు మూలం : ఆరు జన్యువులు డైస్లెక్సియాతో సంబంధం కలిగి ఉన్నాయి. మరియు ఈ రుగ్మతతో బాధపడుతున్న దాదాపు 60% మంది పిల్లలు డైస్లెక్సియా యొక్క కుటుంబ చరిత్రను కలిగి ఉన్నారు. 

డైస్లెక్సియా ఎలా వస్తుంది?

మిడిల్ సెక్షన్ నుండి, పిల్లవాడు చరణాలను తిప్పికొట్టడం వల్ల ప్రాసలను గుర్తుంచుకోవడం కష్టం.

పెద్ద విభాగాలలో, తరగతి క్యాలెండర్‌లో తేదీ, రోజు మరియు నెలను ఉంచే ఆచారంతో అతను వ్యవహరించడానికి ఇష్టపడడు; అతను సమయానికి సరిగ్గా లేడు. అతను డ్రాయింగ్ సౌకర్యవంతంగా లేదు. 

అతని భాష ఉచ్చారణ లోపాలతో నిండి ఉంది: విలోమం, అక్షరాల పునరావృతం మొదలైనవి. అతను "బేబీ" అని మాట్లాడతాడు, అతని పదజాలం సముపార్జనలు నిలిచిపోయాయి.

అతను వస్తువులను ప్రేరేపించే పదాలను కనుగొనలేకపోయాడు: అతను ఆపిల్‌ను చూపించమని అడిగితే, సమస్య లేదు, కానీ మనం అతనిని అడిగితే, ఒక ఆపిల్ ఫోటో నుండి, అది ఏమిటి, అతను తన పదాల కోసం వెతుకుతాడు. అతను చారేడ్స్, చిక్కులతో కూడా ఇబ్బంది పడ్డాడు ("నేను గుండ్రంగా మరియు ఎర్రగా ఉండే పండు, మరియు నేను చెట్టుపై పెరుగుతాను, నేను ఏమిటి?")

CPలో మరియు తరువాతి సంవత్సరాల్లో, అతను "స్టుపిడ్" అనే స్పెల్లింగ్ లోపాలను గుణిస్తారు, ఇది నియమాలను తప్పుగా నేర్చుకోవడం ద్వారా వివరించబడదు (ఉదాహరణకు: అతను చెడు పదాలను విభజించినందున అతను "డైరీ" కోసం "టెరీస్" అని వ్రాస్తాడు).

డైస్లెక్సియాను ఎదుర్కోవడానికి ఏ పరిష్కారాలు?

మమ్ మరియు మిస్ట్రెస్ యొక్క అనుమానాలు ఏమైనప్పటికీ, భాష ఆలస్యం కొంచెం డైస్లెక్సిక్ చేయదు. ఈ మేజిక్ పదంతో ఏదైనా మరియు ప్రతిదీ వివరించకుండా జాగ్రత్త వహించండి! ఖచ్చితమైన రోగ నిర్ధారణ చేయడానికి, చదవడం నేర్చుకోవడంలో పిల్లవాడు అధికారికంగా పద్దెనిమిది నెలల వెనుకబడి ఉన్నప్పుడు, CE1 చివరి వరకు కాదు. అయినప్పటికీ, భాషా పరీక్షలు కిండర్ గార్టెన్ నుండి రుగ్మతను గుర్తించగలవు మరియు అనుమానం ఉన్నట్లయితే, పిల్లవాడు స్పీచ్ థెరపిస్ట్కు సూచించబడతాడు. దిడాక్టర్ నిజానికి స్పీచ్ థెరపీ అసెస్‌మెంట్‌ను సూచిస్తారు మరియు పిల్లవాడు బాగా వింటున్నాడా, సరిగ్గా చూస్తున్నాడా, కంటి స్కాన్‌లో మంచి మోట్రిసిటీ ఉందో లేదో తనిఖీ చేయడానికి తరచుగా ఆర్థోప్టిక్, ఆప్తాల్మోలాజికల్ మరియు ఇఎన్‌టి అసెస్‌మెంట్‌ను సూచిస్తారు... సైకోమోటర్ అసెస్‌మెంట్ కూడా తరచుగా అవసరం.

అతని ఇబ్బందులు అతనిని ఆందోళనకు గురిచేస్తే, ఇది తరచుగా ఉంటుంది, మానసిక మద్దతు కూడా అవసరం. చివరగా, ముఖ్యమైన విషయం ఏమిటంటే, పిల్లవాడు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని కలిగి ఉంటాడు మరియు నేర్చుకోవాలనే కోరికను కొనసాగించాడు: డైస్లెక్సిక్స్ 3D దృష్టిలో చాలా మంచివి, కాబట్టి అతనిని మాన్యువల్ కార్యకలాపాలను కనుగొనడం లేదా అతనిని క్రీడలో ప్రాక్టీస్ చేయడం ఆసక్తికరంగా ఉండవచ్చు.